高中生物学演绎推理思维培养策略模型与探究

基于演绎推理思维研究成果,以高中生物学课程为例提出演绎推理思维培养策略,认为要从构建演绎推理基本知识框架入手,引导学生分析科学史所蕴含的推理过程,并尝试在探究实验和试题情境中锻炼学生的思维品质,通过灵活采取多种策略,培养学生的演绎推理思维,发展核心素养,应对未来时代的挑战。

在高中生物学复习教学中培养学生的批判性思维

基于高三生物学科复习教学现状,阐述培养学生批判性思维能力的重要性。并以"玉米籽粒的遗传学分析"专题复习为例,阐述动手实践、分析数据,识图绘图、建构知识,深入观察、质疑创新等批判性思维培养策略。

斑翅果蝇对不同颜色的趋性反应以及田间诱捕器的优化

试验研究斑翅果蝇对不同颜色的趋性反应,并测试不同颜色诱捕器在田间对斑翅果蝇的诱捕效果。结果表明,室内的无选择试验和选择试验以及室外田间红色、黑色和紫色对斑翅果蝇雌雄成虫具有显著引诱作用,且斑翅果蝇雌雄成虫对不同颜色的趋性反应一致,没有偏好。