唐诗中的琵琶艺术

唐诗中蕴藏着大量记录琵琶艺术的信息,既涉及到琵琶的形制、地位、传播范围、技法、乐人等方面内容,也涉及到琵琶的曲、谱、律、调等信息。唐诗中这些琵琶信息的存在,除了文学诗歌表达上的需要外,更与唐时琵琶艺术繁荣发展的事实不无关系。

永恒的悲美——琵琶曲《霸王卸甲》音乐赏析

文章通过对琵琶曲《霸王卸甲》的音乐赏析,探寻这首乐曲如此感人的音乐奥秘,挖掘我国民族音乐宝库中的一种“以悲为美”器乐特征,以求更多人关注和欣赏。《霸王卸甲》等表现“悲美”为题材的民族器乐,促使中国传统器乐中表现喜、怒、哀、乐等多样情绪和情感的音乐均衡发展,达到传承和发扬光大民族音乐之目的。

中国古代乐论对当代器乐教学的启示

中国古代许多乐论中蕴含了中国古代独特的音乐表演理论,其中"情器并重"、"形神追求"、"心器相应"、"德成而上,艺成而下"、"尽善尽美"等观念,对于启示当今的器乐教学,纠正我国当代器乐教学艺匠化、功利化、技艺化的教学行为和教学观念大有作用。

论琵琶演奏中的四对关系

在琵琶演奏过程中要处理好“内与外”、“情与技”、“力与气”、“变与衡”四对关系,使这些关系获得相辅、协调、平衡、和谐的发展。

试论传统筝曲演奏中的弦外之音

为了改变当今古筝演奏中单纯追求弦上的动作技巧的演奏和训练行为,本文从弦上神情之蕴、弦外"希声之乐"和弦外动作之音三个方面,阐释古筝演奏艺术的深层意蕴——弦外之音。

走出民乐教学单纯理性思维的篱障

审视我国民乐教学,长期以来在单纯理性思维的框架中,形成了相悖于音乐艺术本质的教学模式。文章试图剖析当今我国民乐教学,以此突破樊篱,寻觅我国民乐教学的发展真谛。

声乐教学中的示范与模仿

目前,我国的基础教育正积极转向素质教育,音乐素质是现代人应具备的基本素质之一。音乐教育是培养学生音乐素质的主渠道,音乐教育能给人以享受,通过音乐的感染,潜移默化的作用,陶冶情操,建立正确的审美观和完美人格。声乐教学是音乐教学的重要内容,不断加强和提高声乐教学效果,对提高学生音乐素质,进而提高中、小学生总体素质,对实现由应试教育向素质教育的转变具有重要意义。

器乐演奏者的恐惧心理透析

心理是客观现实在大脑中的反映,是各种心理现象在大脑中的总合。人在宇宙万物间的一切活动都是由大脑神经系统来指挥、控制;在接触客观事物与现象,唤起思维变成行为的过程中全都离不开人的“心理”。音乐演奏也同样得运用我们的大脑神经系统来指挥与控制;同样得运用复杂而微妙的心理操作。只不过这种操作要求比较高,它不仅需要演奏者的大脑装有多种层面的信息容量。