原生态三秦社火与民俗体育

作为我国传统民俗文化活动的社火,包括武术,杂技,舞蹈,杂耍等。对陕西民间社火的起源以及发展历史与活动特征进行考证梳理,从体育文化的角度,诠释了三秦社火中蕴涵的体育文化价值,为体育文化研究提供一定的史料佐证与理论参考。

古希腊体育的德性维度研究

古希腊文明之所以能成为整个西方文明的奠基,并构筑西方文明的思维模式和教育思想示范,就在于集中而鲜明的将身心兼修的概念融入到常态的哲学范式之中,从而形成了一种对体育理念潜在而深刻的影响。古希腊时代的体育很鲜明展现了这种思辨性和实践性的同在,也构筑了体育理念的平衡性和系统性。可以说,古希腊体育深谙着古希腊教育文明的精髓,强调通过对身体机能的强化来完善心灵,从而达到至善,能够达到身心皆彻悟,这也是体育理念在那个时代具有丰富的前瞻性和普遍教化作用的精髓所在。本文便从德性之维的视野反观古希腊体育文明形式及其内涵,探讨这一内容对现代体育文明的启示和借鉴意义。

提高高职院校思想政治理论课教学质量的对策

思想政治理论课是高职教育的重要组成部分,提高其教学质量,有利于实现党和国家的教育目标。为此,必须针对其教学过程中存在的主要问题,采取有利的措施,从而增强思想政治理论课的实效性。

综合仪表在高职体育教学中的应用研究

综合仪表对体育高职学生具有重要意义,是健康身体素质的表征,是专业技能素质的个性表现等,因此在综合仪表的教学中,要构筑优美整洁的教学环境、保证体育示范动作标准优美、强调课外体育教学美育引导等,从而实现高职学生综合素质的提高。

谈教师职业道德素质与责任感

教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止,在教育教学中对学生渗透性影响难以估量。因此,教师职业道德素质的高低,直接关系到素质教育能否顺利实现,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。

关于思想政治理论课与大学生思想政治教育相结合的思考

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,对于如何增强它的实效性,本文从思想政治理论课与学生的日常思想政治教育结合为切入点,认为应突出思想政治理论课教师的立德树人职责,突出思想政治理论课的立德树人功能。

谈如何提高思想政治理论课的德育实效性

生动化的教学语言是提高思想政治理论课德育实效性的前提;创新教学方法是提高思想政治理论课德育实效性的基础:1、运用案例教学,提高有效性。2、课堂教学与学生的行为养成密切结合,实现课堂教学的实效性。3、坚持理论与实际相结合,增强针对性。4、传统教学手段与现代化教学手段相结合,增强教学的吸引力。5、创新考试思路,提高考试质量:课堂之外是提高思想政治理论课德育实效性的保证。

论影响我国全民健身活动发展不均衡的原因

通过文献资料法和调查法,分析我国全民健身活动发展的现状,并对造成其不平衡性的原因进行分析。从地域、经济、观念、环境方面逐个进行分析。以此希望能为我国全民健身有一个良性发展提供理论依据。

思政课教师在高职学生理想信念教育中的主导作用

本文以胡锦涛＂讲话精神＂为指导,提出必须加强对青年学生尤其是高职院校的大学生进行理想信念教育。针对高职院校的特点,对学生进行理想信念教育必须充分发挥思政课教师的主导作用。一是思政课教师要切实担当起高职学生理想信念教育的神圣职责;二是明确高职学生理想信念教育的目标和内容。

四川高校体育与心理健康教育的融合探讨

随着中国经济的迅速发展,社会关系日益复杂,当代大学生心理压力日渐增大,问题层出不断。本文以四川高校大学生的心理健康教育为事例,从必要性和具体措施两方面着重探讨了如何有效地将体育教学中的心理健康教育工作实施下去,从而推动高校大学生心理健康教育工作的开展,以期全面提高高校大学生的心理健康水平。

高职院校思想政治理论课实践教学的探索与思考

重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校教学的显著特征,也是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要教学原则。做好思想政治理论课的实践教学,与之相关的各部门必须相互配合,各司其职,齐抓共管。要制定有针对性的实践教学计划,开展好课内、校内实践活动,同时大力推荐校外实践基地的建立。

现代奥林匹克与我国传统体育伦理精神的冲突与融合

现代奥林匹克诞生于1896年的希腊,中国传统体育伦理精神将在2008年第29届北京奥运会上向世人展示,运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法,分析了现代奥林匹克与我国传统体育伦理精神各自的特点、现代奥林匹克对我国传统体育伦理的借鉴作用以及二者之间的冲突和融合,以便为构建我国体育新的价值体系提供一定的理论依据.

加强高职学生马克思主义哲学教育的思考与探索

"中国制造"走向"优质制造"和"精品制造"亟待高职学生人文素养的提高,本文从加强高职学生马克思主义哲学教育的意义、作用及方法、途径等方面,探讨了加强高职学生马克思主义哲学教育的问题。

加强学生心理健康教育 改善学校德育工作

社会的发展,科技的进步对人们提出了更高的要求;市场经济的活跃,人才竞争的加剧,使人们面临着种种挑战和机遇;生活节奏的加快,又使得人际间的接触和交往变得日趋频繁而又冷漠。这一切必然会反映到青少年的头脑中,与他们已有的知识结构、价值观等产生矛盾,使青少年产生困惑,并带来一定的心理压力。这就使学校的德育工作面临着一系列新问题。如何加强和改进德育工作,使之具有时代特征,是摆在教育者面前的重要问题。我校的做法是:把心理健康教育作为德育工作的切入点,加强学生的心理健康教育,改善学校德育工作。