重庆师范大学校园植物资源调查研究

为了解重庆师范大学大学城校区的植物多样性,提高校园植物资源利用率,采用实地调查法,对校园内不同区域内的植物进行实地观察和记录。共记录重庆师范大学大学城校区植物103科248属306种,包括草本、竹本、木本、藤本4种基本生活型。立足校园植物资源的建设与开发利用,结合绿化配置、植物物候等信息,提出了利用建议。

自然科普教育中“5E”教学模式的应用

自然科普教育是指利用多种传媒渠道,以深入浅出、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学知识、推广科学技术、倡导科学方法、传播科学思想和弘扬科学精神的教育活动[1]。自然科普教育是素质教育的重要组成部分,本质上是一种社会教育。不同于学校教育,自然科普教育针对学生的个性特征设计和开展形式多样的教育活动,激发学生对于科学和自然的学习热情,提高创新能力及自然科学素养[2]。随着“双减”政策的下达,自然科普教育的热度极大提升,在教学过程中引入经典的教学方法,加强课程设计与开发是自然科教领域发展的必由之路。本研究以昆虫形态结构基础科普--“认识昆虫朋友”活动为例,采用“5E”教学模式为蓝本,开发自然科普教育课程并实施,以期为该领域课程开发设计提供模式借鉴与方法参考。