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中韩高中地理(社会)课程发展的历程比较
被引量:
1
1
作者
池美善
董玉芝
《现代中小学教育》
2010年第6期76-78,F0003,共4页
本文概括描述了中韩高中地理(社会)课程发展的历程,在此基础上比较分析了中韩高中地理(社会)课程改革的数量、课程理论、课程内容上的异同点。伴随着课程改革的进程,两国的地理课程日趋完善,更加顺应世界课程改革的潮流,更加与社会经济...
本文概括描述了中韩高中地理(社会)课程发展的历程,在此基础上比较分析了中韩高中地理(社会)课程改革的数量、课程理论、课程内容上的异同点。伴随着课程改革的进程,两国的地理课程日趋完善,更加顺应世界课程改革的潮流,更加与社会经济、政治、文化的发展协调。
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关键词
中国
韩国
课程发展
历程
高中地理
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职称材料
中韩高中地理(社会)教科书图像系统的比较
被引量:
3
2
作者
董玉芝
池美善
《地理教育》
2011年第11期50-51,共2页
地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中图像系统是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统,被称为地理教学的“第二语言”,主要有地图、景观图像、地理示意图、地理统计图、遥感图...
地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中图像系统是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统,被称为地理教学的“第二语言”,主要有地图、景观图像、地理示意图、地理统计图、遥感图像、漫画等类型。地理图像具有传达地理信息、形成地理表象、展示地理过程、育人等功能,我国“人教版”高中地理教科书与韩国知学社高中社会教科书(两国必修部分)设计的地理图像系统有异同之处,本文主要比较两者的图像类型、图像设计等并究其成因。
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关键词
社会教科书
图像系统
高中地理
中韩
地理教材
图像设计
地理示意图
地理统计图
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职称材料
基于乡土资源的高中地理研学旅行活动的设计与实施——以图们市清茶馆烽火台地理综合考察为例
被引量:
3
3
作者
池美善
李京子
《延边教育学院学报》
2022年第5期141-145,149,共6页
地理实践力是高中生必备的地理学科核心素养,而研学旅行是培养学生地理实践力的重要途径。本文以研学旅行与高中地理教学相结合,开展高一年级学生图们市清茶馆烽火台地理综合考察活动为例,对考察目标、考察内容、评价方式以及组织保障...
地理实践力是高中生必备的地理学科核心素养,而研学旅行是培养学生地理实践力的重要途径。本文以研学旅行与高中地理教学相结合,开展高一年级学生图们市清茶馆烽火台地理综合考察活动为例,对考察目标、考察内容、评价方式以及组织保障等进行了探索,分析了实施的成效与存在的问题,以期为基于乡土资源开展的地理研学旅行活动的开展提供参考。
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关键词
高中地理教学
乡土地理
研学旅行
设计
实施
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职称材料
中韩高中地理(社会)教科书课文系统的比较
4
作者
池美善
董玉芝
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第4期112-114,共3页
为考查中韩两国高中地理教科书课文系统,本文通过对比我国人民教育出版社的"高中地理教科书"与韩国知学社的"高中社会教科书地理必修部分"文字系统,发现二者在教学指导语、地理基础知识和基本原理的文字表述及教学...
为考查中韩两国高中地理教科书课文系统,本文通过对比我国人民教育出版社的"高中地理教科书"与韩国知学社的"高中社会教科书地理必修部分"文字系统,发现二者在教学指导语、地理基础知识和基本原理的文字表述及教学辅助材料等方面的异同。两国材料相同点的原因在于两国都重视课文系统中的重要性;两国不同点的原因在于韩国教科书课文系统注重学生的自主学习,我国教科书则注重概念、原理的掌握。
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关键词
高中
地理教科书
社会教科书
课文系统
比较
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职称材料
中韩高中地理(社会)教科书作业系统的比较
被引量:
3
5
作者
董玉芝
池美善
《中学地理教学参考》
北大核心
2011年第12期62-64,共3页
我国人民教育出版社按照2003年《普通高中地理课程标准(实验)》编制的高中地理实验教科书,是我国四套高中地理版本之一。韩国知学社按照2007年韩国教育部颁布的2007修订教育课程《社会课教育课程》(相当于课标)编制的高中社会教科...
我国人民教育出版社按照2003年《普通高中地理课程标准(实验)》编制的高中地理实验教科书,是我国四套高中地理版本之一。韩国知学社按照2007年韩国教育部颁布的2007修订教育课程《社会课教育课程》(相当于课标)编制的高中社会教科书,是韩国八套版本之一。知学社成立于1965年,韩国有很多地区广泛使用该出版社的教科书,是韩国具有代表性的教科书。
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关键词
实验教科书
社会教科书
高中地理
作业系统
人民教育出版社
中韩
地理课程标准
教育课程
原文传递
题名
中韩高中地理(社会)课程发展的历程比较
被引量:
1
1
作者
池美善
董玉芝
机构
延边大学师范学院学科教育教研部
出处
《现代中小学教育》
2010年第6期76-78,F0003,共4页
文摘
本文概括描述了中韩高中地理(社会)课程发展的历程,在此基础上比较分析了中韩高中地理(社会)课程改革的数量、课程理论、课程内容上的异同点。伴随着课程改革的进程,两国的地理课程日趋完善,更加顺应世界课程改革的潮流,更加与社会经济、政治、文化的发展协调。
关键词
中国
韩国
课程发展
历程
高中地理
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中韩高中地理(社会)教科书图像系统的比较
被引量:
3
2
作者
董玉芝
池美善
机构
延边大学师范学院
吉林省延吉市延边一中
出处
《地理教育》
2011年第11期50-51,共2页
文摘
地理教材表述由图像、作业和课文三大系统组成。其中图像系统是指地理教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图示等储存和传递教育信息的系统,被称为地理教学的“第二语言”,主要有地图、景观图像、地理示意图、地理统计图、遥感图像、漫画等类型。地理图像具有传达地理信息、形成地理表象、展示地理过程、育人等功能,我国“人教版”高中地理教科书与韩国知学社高中社会教科书(两国必修部分)设计的地理图像系统有异同之处,本文主要比较两者的图像类型、图像设计等并究其成因。
关键词
社会教科书
图像系统
高中地理
中韩
地理教材
图像设计
地理示意图
地理统计图
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于乡土资源的高中地理研学旅行活动的设计与实施——以图们市清茶馆烽火台地理综合考察为例
被引量:
3
3
作者
池美善
李京子
机构
延边第一中学
延边州教育学院
出处
《延边教育学院学报》
2022年第5期141-145,149,共6页
文摘
地理实践力是高中生必备的地理学科核心素养,而研学旅行是培养学生地理实践力的重要途径。本文以研学旅行与高中地理教学相结合,开展高一年级学生图们市清茶馆烽火台地理综合考察活动为例,对考察目标、考察内容、评价方式以及组织保障等进行了探索,分析了实施的成效与存在的问题,以期为基于乡土资源开展的地理研学旅行活动的开展提供参考。
关键词
高中地理教学
乡土地理
研学旅行
设计
实施
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中韩高中地理(社会)教科书课文系统的比较
4
作者
池美善
董玉芝
机构
延边一中
延边大学师范学院
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第4期112-114,共3页
文摘
为考查中韩两国高中地理教科书课文系统,本文通过对比我国人民教育出版社的"高中地理教科书"与韩国知学社的"高中社会教科书地理必修部分"文字系统,发现二者在教学指导语、地理基础知识和基本原理的文字表述及教学辅助材料等方面的异同。两国材料相同点的原因在于两国都重视课文系统中的重要性;两国不同点的原因在于韩国教科书课文系统注重学生的自主学习,我国教科书则注重概念、原理的掌握。
关键词
高中
地理教科书
社会教科书
课文系统
比较
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
中韩高中地理(社会)教科书作业系统的比较
被引量:
3
5
作者
董玉芝
池美善
机构
吉林省延边大学师范学院
吉林省延边一中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2011年第12期62-64,共3页
文摘
我国人民教育出版社按照2003年《普通高中地理课程标准(实验)》编制的高中地理实验教科书,是我国四套高中地理版本之一。韩国知学社按照2007年韩国教育部颁布的2007修订教育课程《社会课教育课程》(相当于课标)编制的高中社会教科书,是韩国八套版本之一。知学社成立于1965年,韩国有很多地区广泛使用该出版社的教科书,是韩国具有代表性的教科书。
关键词
实验教科书
社会教科书
高中地理
作业系统
人民教育出版社
中韩
地理课程标准
教育课程
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中韩高中地理(社会)课程发展的历程比较
池美善
董玉芝
《现代中小学教育》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
中韩高中地理(社会)教科书图像系统的比较
董玉芝
池美善
《地理教育》
2011
3
下载PDF
职称材料
3
基于乡土资源的高中地理研学旅行活动的设计与实施——以图们市清茶馆烽火台地理综合考察为例
池美善
李京子
《延边教育学院学报》
2022
3
下载PDF
职称材料
4
中韩高中地理(社会)教科书课文系统的比较
池美善
董玉芝
《现代中小学教育》
北大核心
2014
0
下载PDF
职称材料
5
中韩高中地理(社会)教科书作业系统的比较
董玉芝
池美善
《中学地理教学参考》
北大核心
2011
3
原文传递
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