不同康复模式听障婴幼儿听觉言语能力研究

目的 探讨康复模式对先天性重度或极重度感音神经性聋婴幼儿听觉言语能力的影响。方法 依据康复模式将63例确诊为重度或极重度感音神经性聋婴幼儿分为A组（21例,仅家庭康复模式）、B组（19例,仅康复机构康复模式）、C组（23例,家庭与康复机构相结合康复模式）,采用听觉行为分级（categories of auditory performance,CAP）、言语可懂度分级（speech intelligibility rating,SIR）、婴幼儿有意义听觉整合量表（infant-toddler meaningful auditory integration scale,IT-MAIS）、有意义言语使用量表（meaningful use of speech scale,MUSS）对各组受试者听觉干预前（0个月）和听觉干预后（3、6、9、12个月）的听觉言语能力发展效果进行评估比较。结果重复测量方差分析结果显示,各组听障婴幼儿在听觉干预3-12个月期间,C组四种评估问卷得分均值明显高于A组和B组相对应的得分均值,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 家庭与康复机构相结合的康复模式更有利于听障婴幼儿早期听觉言语能力的提升。

影响人工耳蜗植入的婴幼儿听觉能力的外在因素追踪研究

目的:探讨外在因素对人工耳蜗植入婴幼儿开机12个月内听觉能力的影响。方法:选取75例人工耳蜗植入婴幼儿为观察对象,以其不同开机月份(开机前、开机3个月、开机6个月、开机9个月和开机12个月)的评估数据(中文版《小龄儿童听觉发展问卷》为参考依据,采用重复测量方差分析和相关性分析的方法,探讨不同开机阶段外在因素(性别、开机年龄、人工耳蜗植入术前助听器佩戴史、看护者学历、家庭收入和康复模式)与植入人工耳蜗的婴幼儿开机1年内听觉能力之间的相关性。结果:经统计分析显示,变量"开机年龄"、"人工耳蜗植入术前助听器佩戴史"和"康复模式"组内得分差异具有统计学意义。变量"性别"、"看护者学历"和"家庭收入"组内得分差异无统计学意义。随着开机时间的延长,人工耳蜗植入婴幼儿开机后1年内听觉能力与开机年龄、人工耳蜗植入术前助听器佩戴史的相关系数|r|逐步减小,前者与康复模式的相关系数|r|逐步增大。结论:开机年龄和人工耳蜗植入术前助听器佩戴史是影响人工耳蜗植入婴幼儿开机1年内听觉能力的重要影响因素。康复模式对人工耳蜗植入婴幼儿开机1年内听觉能力的影响起效慢。