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中国的水资源
被引量:
2
1
作者
池肖杰
韩光迎
《地理教育》
2010年第10期17-17,共1页
降水总量。我国多年平均降水总量约为6.2万亿m^3,折合降水深为648mm,比全球陆地平均值低约20%。受气候和地形影响,降水的地区分布极不均匀,从东南沿海向西北内陆递减。台湾省多年平均年降水为2535mm,而塔里木盆地和柴达木盆地的...
降水总量。我国多年平均降水总量约为6.2万亿m^3,折合降水深为648mm,比全球陆地平均值低约20%。受气候和地形影响,降水的地区分布极不均匀,从东南沿海向西北内陆递减。台湾省多年平均年降水为2535mm,而塔里木盆地和柴达木盆地的多年平均年降水深则不足25mm。
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关键词
水资源
中国
柴达木盆地
塔里木盆地
东南沿海
降水
平均值
台湾省
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职称材料
空轨——低碳交通新选择
被引量:
3
2
作者
李先平
池肖杰
《地理教育》
2012年第6期20-20,共1页
100多年前,由于乌帕河河道过于窄小无法通航,德国乌帕塔尔市议会采纳了在乌帕河上架设悬挂铁路的方案,并开始兴建全钢结构的悬挂列车轨道。1901年开通后,空轨立刻成为周边居民最喜爱的交通工具,至今仍在通行。后来,德国又先后建...
100多年前,由于乌帕河河道过于窄小无法通航,德国乌帕塔尔市议会采纳了在乌帕河上架设悬挂铁路的方案,并开始兴建全钢结构的悬挂列车轨道。1901年开通后,空轨立刻成为周边居民最喜爱的交通工具,至今仍在通行。后来,德国又先后建设多特蒙德线、杜塞尔多夫线等新式空轨。
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关键词
交通工具
低碳
杜塞尔多夫
全钢结构
德国
居民
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职称材料
“发达国家与发展中国家”活动教学建议
3
作者
李先平
池肖杰
《地理教育》
2011年第11期18-18,共1页
“发达国家与发展中国家”是人教版七年级地理上册第五章的内容。本课旨在使学生认识世界各地区的经济发展是不平衡的,而且这种平衡不是绝对的,是动态变化的。这节课可根据课文内容进行活动引领,使学生在活动中理解教学主题,在参与...
“发达国家与发展中国家”是人教版七年级地理上册第五章的内容。本课旨在使学生认识世界各地区的经济发展是不平衡的,而且这种平衡不是绝对的,是动态变化的。这节课可根据课文内容进行活动引领,使学生在活动中理解教学主题,在参与中领会教学内容,在交流中展现个性才能,在联系中拓宽知识领域,真正成为学习的主人。
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关键词
发展中国家
发达国家
教学建议
课文内容
经济发展
认识世界
动态变化
教学主题
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职称材料
“中国的地理差异”课堂教学构想(人教版)
4
作者
李先平
池肖杰
《地理教育》
2018年第1期22-23,共2页
以“初识差异——知四大地理区域”、“研读地图——入地理区域环境”、“探究界线——悟地理景观差异”、“观游山水——赞美丽幸福中国”四个活动为引领,用活动润泽生命的绿色,与青山绿水同行,开拓广阔视野,与趣味探究同行,打好...
以“初识差异——知四大地理区域”、“研读地图——入地理区域环境”、“探究界线——悟地理景观差异”、“观游山水——赞美丽幸福中国”四个活动为引领,用活动润泽生命的绿色,与青山绿水同行,开拓广阔视野,与趣味探究同行,打好生命底蕴。
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关键词
地理区域
生活
创新
活动
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职称材料
题名
中国的水资源
被引量:
2
1
作者
池肖杰
韩光迎
机构
山东省临沂市兰山区教研室
山东省临沂市第三中学
出处
《地理教育》
2010年第10期17-17,共1页
文摘
降水总量。我国多年平均降水总量约为6.2万亿m^3,折合降水深为648mm,比全球陆地平均值低约20%。受气候和地形影响,降水的地区分布极不均匀,从东南沿海向西北内陆递减。台湾省多年平均年降水为2535mm,而塔里木盆地和柴达木盆地的多年平均年降水深则不足25mm。
关键词
水资源
中国
柴达木盆地
塔里木盆地
东南沿海
降水
平均值
台湾省
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
空轨——低碳交通新选择
被引量:
3
2
作者
李先平
池肖杰
机构
山东省临沂市第八中学
山东省临沂市兰山区教研室
出处
《地理教育》
2012年第6期20-20,共1页
文摘
100多年前,由于乌帕河河道过于窄小无法通航,德国乌帕塔尔市议会采纳了在乌帕河上架设悬挂铁路的方案,并开始兴建全钢结构的悬挂列车轨道。1901年开通后,空轨立刻成为周边居民最喜爱的交通工具,至今仍在通行。后来,德国又先后建设多特蒙德线、杜塞尔多夫线等新式空轨。
关键词
交通工具
低碳
杜塞尔多夫
全钢结构
德国
居民
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“发达国家与发展中国家”活动教学建议
3
作者
李先平
池肖杰
机构
山东省临沂市第八中学
山东省临沂市兰山区教研室
出处
《地理教育》
2011年第11期18-18,共1页
文摘
“发达国家与发展中国家”是人教版七年级地理上册第五章的内容。本课旨在使学生认识世界各地区的经济发展是不平衡的,而且这种平衡不是绝对的,是动态变化的。这节课可根据课文内容进行活动引领,使学生在活动中理解教学主题,在参与中领会教学内容,在交流中展现个性才能,在联系中拓宽知识领域,真正成为学习的主人。
关键词
发展中国家
发达国家
教学建议
课文内容
经济发展
认识世界
动态变化
教学主题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“中国的地理差异”课堂教学构想(人教版)
4
作者
李先平
池肖杰
机构
山东省临沂市第八中学
山东省临沂市兰山区教学研究室
出处
《地理教育》
2018年第1期22-23,共2页
文摘
以“初识差异——知四大地理区域”、“研读地图——入地理区域环境”、“探究界线——悟地理景观差异”、“观游山水——赞美丽幸福中国”四个活动为引领,用活动润泽生命的绿色,与青山绿水同行,开拓广阔视野,与趣味探究同行,打好生命底蕴。
关键词
地理区域
生活
创新
活动
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国的水资源
池肖杰
韩光迎
《地理教育》
2010
2
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职称材料
2
空轨——低碳交通新选择
李先平
池肖杰
《地理教育》
2012
3
下载PDF
职称材料
3
“发达国家与发展中国家”活动教学建议
李先平
池肖杰
《地理教育》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
“中国的地理差异”课堂教学构想(人教版)
李先平
池肖杰
《地理教育》
2018
0
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职称材料
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