基于核心素养的高考化学命题情境化分析

核心素养的概念提出后,国际和国内教育界纷纷对其进行了深刻的阐释,核心素养的内涵在不断延伸,如何能够有效地培养学生的核心素养被越来越多研究者所重视。2017年版化学课程标准在命题建议部分指出情境要服务于问题解决,并最终落实到核心素养。本研究着重分析化学高考题的情境与所考察的核心素养之间的匹配关系并提炼出试题情境的的要素,试图发掘提升高考题质量的新方向,同时给教师教学活动一些启发,最终帮助学生解决实际问题的能力和化学学科核心素养得到切实发展。