期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
尝试解读“个性化阅读”
被引量:
1
1
作者
汤世蓉
《四川教育学院学报》
2003年第11期39-40,共2页
尝试解读《语文课程标准》中的“个性化阅读” ,允许学生自主选择学习内容 ,自主选择学习方法 ,自主选择学习伙伴 ,自主交流阅读感受 ,使阅读成为学生自主探究。
关键词
个性化阅读
自主探究学习
学习方法
学习内容
小学
语文标准
下载PDF
职称材料
题名
尝试解读“个性化阅读”
被引量:
1
1
作者
汤世蓉
机构
彭州市延秀小学
出处
《四川教育学院学报》
2003年第11期39-40,共2页
文摘
尝试解读《语文课程标准》中的“个性化阅读” ,允许学生自主选择学习内容 ,自主选择学习方法 ,自主选择学习伙伴 ,自主交流阅读感受 ,使阅读成为学生自主探究。
关键词
个性化阅读
自主探究学习
学习方法
学习内容
小学
语文标准
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
尝试解读“个性化阅读”
汤世蓉
《四川教育学院学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部