提升记叙文习作素材表现力的五种意识

提升小学生记叙文习作素材的表现力,既涉及素材的选择,也涉及素材的运用,需要保持五种意识:在选择素材时要"求新",在叙述素材时要"求细",在渲染环境时要"求气",在行文布局时要"求辞"。而凡此种种,都是为了让素材充满感情,即"唯情"。

细读名篇,进行有效的读写结合的训练

初三写作教学应该以议论文为重点,仿写古典名篇是一条捷径“议论性写作关系到抽象思维能力的培养,议论性写作的忽略,意味着理性思辨这一人的最重要能力的缺失,这必将严重妨碍他们未来的学习与工作,降低全体公民的思想文化素养。”经过初中近三年的学习,学生们接触了《爱莲说》,《马说》,《生于忧患死于安乐》等不朽名篇,也初步掌握了一些论证方法。从教材中挖掘“写”的形式、内容,用最朴素的方法完成最有效的读写结合的训练就显得非常有必要了。

初中语文教学中传承传统文化的途径和方法

我国拥有历史悠久的传统文化,中国五千年传统文化是中华文明的积累。但是由于各种原因,我国传统文化在传播的过程中会出现断层和限制,这也是历史的必然结果。现如今,我国当代初中生对于传统文化的了解是非常少的,这就要求我国当代初中生要对中国传统文化加强了解。由于我国的应试教育体制,使得现在的学生对除了考试所需要掌握的内容之外就没有再做过多的了解了,对传统文化缺乏兴趣。新课改指出,语]文是社会重要的交际工具,是人类文明的重要组成部分,因此,初中语文学科教育担负着传承中华传统文化的重担。