浅谈小组活动在英语课堂教学中的运用

小组活动是语言课堂教学中常用的一种方法。英语学习是师生共同的合作，而真正成功的合作应该是一种愉快的，双方都能发挥各自长处的合作。小组活动正是体现了这一合作精神，它给学生平等参与的机会，让他们成为课堂活动的主体。

高校英语教师如何利用自身资源追求专业化发展

教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。教师不仅是知识的传播者，而且是道德的引导者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专业化既是一种认识，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。

基于“学习者培训”的英语专业新生学业指导实施

英语专业新生受中学教学的影响,在学习观念、学习策略和自主学习能力方面都存在问题。面对大学英语专业课程,他们感到无所适从。为改变这种状况,教师应给与及时、有效的学业指导。基于"学习者培训"的学业指导包括课内指导和课外指导两部分,从学习观念、策略、任务、目标等几方面来帮助新生适应大学的英语专业学习。

综合英语教学中培养学生自主学习能力的探索与实践

《综合英语(基础阶段)》是高校英语专业本科生一、二年级的专业基础必修课。传统的教学中往往把该课程作为知识性讲授课,忽视了学生是学习的主体。在充分利用网络教学平台的基础上,构建以形成性评价为主的评价体系,建立以培养学生听、说、读、写、译能力、交际能力和自主学习能力为主的英语课堂互动式教学模式有助于鼓励学生积极参与课堂活动和培养学生自主学习能力。

形成性评价在英语教学中的应用研究

形成性评价作为教学手段和课程学习评价手段,有着终结性评价不可比的优势。本文主要介绍了形成性评价在基础英语教学中的实施策略,分析了在实际应用中出现的问题并提出了解决这些问题的方法。

立足廊坊会展旅游经济的复合型外语人才培养模式研究

随着廊坊会展旅游经济的飞速发展,对复合型外语人才的需求也在不断增强。在对廊坊师范学院外国语学院现行的"平台+模块"的课程体系进行研究和分析的基础上,提出了进一步优化的措施,即,调整课程设置,加强实践环节,加强师资队伍建设。

清教主义与早期美国文学特色

美国清教主义是美国社会文化的重要基石,由17世纪北美清教徒文学形成的清教文学是美国文学传统的重要组成部分,从清教主义特殊氛围中孕育出来的早期美国文学从文体、题材、语言风格和创作技巧上有着迥异于欧洲其他民族的文学特色。

普通师范院校英语专业新生学习状况调查与研究

进入大学后,英语专业的新生面对细分的专业课会出现诸多的不适应。为了解他们的学习状况,课题组进行了问卷调查。调查涉及四个方面:新生在中学的学习情况、入学后的学习动机、自主学习能力和对学习困难的态度。通过调查和分析,了解到了新生的学习状况。在此基础上,提出了具体的学习指导建议,以期帮助他们克服学习困难,顺利度过大一这一过渡时期。

英语教学中的文化导入

语言和文化是密不可分的。英语作为一种语言 ,反映了其民族的社会风俗和文化。英语教学中注重文化的导入 ,会加深对所学内容的理解和掌握 ,在交际中不至于造成语用失误。

依托课本资源的研究性学习的探索与实践——以《基础英语》教学为例

在突出以学生为中心进行教学改革的基础上,充分利用《基础英语》教材中课文的丰富资源,把研究性学习理论融入到教与学中,可以使课堂教学和课外学习有机结合、互为补充,为学生创造开放的学习环境,提供获取知识的多种渠道,培养学生研究性学习的能力。在具体的实施过程中需要特别注意的是研究性学习的群体构建、课题选择和评价体系的构建。

高师院校教师教育课程体系改革研究

文章针对高师院校教师专业课程单一、观念滞后、内容陈旧、脱离实际等问题，提出了包括两个平台、四组课程、三个层次在内的教师专业课程体系，该体系已在实践中取得了良好的效果。

廊坊市发展乡村旅游业的思考

随着农村经济的发展,乡村旅游业悄然兴起,成为农村发展第三产业的一条重要途径。目前,廊坊乡村旅游业发展呈现出一系列特点,同时也存在一些问题。促进廊坊乡村旅游业发展,就必须转变观念,搞好规划,规范管理,科学发展,完善设施。

廊坊涉外经济发展对日语人才的需求和培养研究

新形势下廊坊涉外经济的发展更需要"外语+专门知识"的复合型人才,针对廊坊区域经济发展的需求,地方高校宜实行"平台+模块"的日语人才培养模式,在扎实的日语专业知识的基础上,开设语言文化方向、国际商务方向、日英双语方向和会展旅游方向等模块课程。

英文宣传材料的问题探讨

外宣材料的英文翻译质量目前是地方对外宣传中较薄弱的环节,有不少亟待解决和改进的地方。本课题抽样调查了一些行政、事业和企业单位的英译宣传材料,探索在此基础上,针对地方外宣英译问题做出比较全面的分析,找出问题的根源,以便探索解决地方外宣英译质量问题的途径。

谈英语成语中的比喻

英语学习中不可避免地要遇到成语,而许多成语都含有比喻。了解成语中的比喻对学习和掌握成语有很大的帮助。本文从英语成语中比喻的结构入手,阐明了比喻的特点及学习中应注意的问题。

权势与同等关系在英语称呼语中的体现

0.引育 英语称呼语是言语交际中的重要组成部分。在许多情况下,称呼是传递给对方的第一个信息。说话者总是根据对方的年龄、身份、地位、职业、与自己的亲疏远近、情感深浅以及当时的场合等因素选择恰当的称呼。是称呼头衔+姓(title+last name),还是直呼其名(first name),甚或是呢称(nick name),不同的称呼形式传递着不同的言语信息,是敬而远之,还是亲密无间,是有意疏远,还是想加深感情,是居高临下,还是毕恭毕敬。听话者在听到对方对自己的不同称呼形式时,会进行某种推测,了解说话者的意图和目的,从而在心理上做好进一步交谈的思想准备。得体的称呼使交谈得以顺利进行,不恰当的称呼则使对方感到不快,给下一步的交谈造成不利影响。因此,在英语交际中,适当而得体的称呼是非常重要的。

网络环境下高校英语教师面临的挑战和对策

一、面临的挑战1、教学理念的改变传统的课堂英语教学基本上是以教师为中心的。虽然这种模式有它的优点,比如教学目标明确,教师监控能力强,但是其结果就会产生课堂灌输,教师劳动强度大,学生学习效果低,自主创新能力缺乏的缺陷。网络环境下的英语课程整合式教学模式是一种与传统教学有很大差别的全新的教学模式。但在实际教学中,很多教师由于缺乏先进的教学理念或习惯于传统的课堂英语教学模式而无法适应网络信息化英语教学。

英语新闻听力训练中学习自主性的培养

一、引言英语新闻报道以其鲜活的语言材料、热门的话题和时效性往往能激发学生的学习兴趣,而各高校英语专业所开的听力课多使用某一套固定的教材,练习多以完成录音材料的填空为主,训练方法单一,存在一定的不足。因此,大多数英语专业的学生都把课外收听英语新闻广播作为提高自己英语听力水平的一条途径。为弥补听力课的上述不足,一些高校的英语专业在听力课之外相继开设了英语新闻视听课程。英语新闻听力除课堂上的训练以外.大量的听力练习要靠学生的课外听力来完成。听什么,怎样听;每天听力的时间;听的过程中应使用哪些策略;怎样自我监控,自我调整,所有这一切都要由学生自己做出决定。因此,在英语新闻听力的训练中培养学生的自主学习意识显得尤为重要。