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浅谈体育室外课教师的站位
1
作者
汤企贤
《体育师友》
1997年第5期8-8,共1页
体育室外课与其他学科最大不同的是学生活动范围大,也就是说上课场地大、难度大,教师站位的正确与否对提高课的教学质量有较大的关系。为此,体育教师如何正确选择自己在体育课中的站位,是一个值得重视的教学细节。下面谈谈自己在教学实...
体育室外课与其他学科最大不同的是学生活动范围大,也就是说上课场地大、难度大,教师站位的正确与否对提高课的教学质量有较大的关系。为此,体育教师如何正确选择自己在体育课中的站位,是一个值得重视的教学细节。下面谈谈自己在教学实践中的体会。一、根据学生的队形,选择正确位置,其主要原则是让学生看得见、听得清。根据学生不同队形,教师站立不同位置。如队形是一列或二列横队的、弧形、八字形、圆形的,教师的站位见下图。
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关键词
体育教师
学生
站位
体育课
正确选择
教学质量
教学实践
队形
正确位置
提高课
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职称材料
题名
浅谈体育室外课教师的站位
1
作者
汤企贤
机构
江苏省昆山市实验小学
出处
《体育师友》
1997年第5期8-8,共1页
文摘
体育室外课与其他学科最大不同的是学生活动范围大,也就是说上课场地大、难度大,教师站位的正确与否对提高课的教学质量有较大的关系。为此,体育教师如何正确选择自己在体育课中的站位,是一个值得重视的教学细节。下面谈谈自己在教学实践中的体会。一、根据学生的队形,选择正确位置,其主要原则是让学生看得见、听得清。根据学生不同队形,教师站立不同位置。如队形是一列或二列横队的、弧形、八字形、圆形的,教师的站位见下图。
关键词
体育教师
学生
站位
体育课
正确选择
教学质量
教学实践
队形
正确位置
提高课
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈体育室外课教师的站位
汤企贤
《体育师友》
1997
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