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有关“一个公式的推广”一文的“追问”
1
作者 汤伯庸 《数学教学研究》 2015年第7期46-48,共3页
《数学教学研究》2015年第5期刊登了朱光才老师的短文“一个公式的推广”，笔者想就此追问几个“为什么？是什么”．
关键词 中学 数学教学 教学方法 公式 推广
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再议求反函数的解题过程——兼谈用反函数法求值域
2
作者 苏水平 汤伯庸 《数学教学研究》 2016年第4期61-63,共3页
笔者曾对1980年-2000年高一代数课本上求反函数的解题过程等问题作过议论,新教材未设“反函数”一节，本元再议必要，但近见《数学解题学引论》第2版（订正了原书中发现的错误）上又出现同样的问题，鉴于该书及其作者的权威性，其任何... 笔者曾对1980年-2000年高一代数课本上求反函数的解题过程等问题作过议论,新教材未设“反函数”一节，本元再议必要，但近见《数学解题学引论》第2版（订正了原书中发现的错误）上又出现同样的问题，鉴于该书及其作者的权威性，其任何一个小的疏漏都可能产生广泛的负面影响，加之新近教辅资料上仍多有与之关联的“用反函数法求值域”的错误方法出现．因此我们决定“再议”． 展开更多
关键词 反函数法 解题过程 值域 数学解题
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