利用身边资源 激发学生学习自主性——新课标理念下的一堂农村高中美术鉴赏课

人教版美术鉴赏课本的第二课内容是玉石之分——中国古代玉石艺术。提起玉石,学生们仅有肤浅的欣赏目光（玉石的光泽、手感等）和朦胧的价值观。而玉石的开发在中国历史悠久,玉器是中国历史文化中的一颗璀璨的明珠,具有鲜明的民族特色。玉石离我们不远,玉器却是珍贵的工艺品,学生平时不易直接接触到。如果有关知识仅靠教师讲解,学生的兴趣肯定不大。普通高中美术课程标准指出：可利用美术课程资源,供学生自学或合作学习时使用,

浅谈高中美术鉴赏课的优课设计

一切教学活动都是为了学生的发展，高中美术鉴赏课也不例外。由此，要上好一堂高中美术鉴赏课的优课，更要注重课的整体设计，依据美术课标的要求，既不能忽略学生主体的存在，也不能忽略知识的传授。一、理念要新颖，模式不同于一般。

让爱穿越学生的心灵——农村高中美术特长生成长的心理调适策略

近年来,各级各类高中越来越重视对艺术特长生的培养,这不仅是国家、社会发展的需求,也是学校、学生发展的需要。作为农村普通高中,在培养美术特长生的过程中,总结其心理特点并剖析如下:一小部分是真正对美术感兴趣,自小就喜欢美术的学生;另一大部分是因为成绩不够理想,想走捷径的学生。这些学生,要么很有个性,对美术方面知之甚多,但其中不乏眼高手低者;要么是盲目自信,觉得学习美术技能,轻而易举,手到擒来;

浅谈新课标下学校艺术教育在学生发展中的作用

学校艺术教育在实施素质教育的过程中发挥着重要作用,是高层次的素质教育。在学生的发展中,学校艺术教育可调动一切智力因素与非智力因素,促进学生文化科学素质的提高;发挥心理调整的优势,促进学生身心素质的发展;融各学科的教育优势于一体,对学生进行德育和素质教育。

浅谈农村高中美术校本课程的开发与实施

自实施素质教育以来，全国各中小学无不轰轰烈烈的响应。但众所周知，由于各方面的原因，素质教育在高中阶段，尤其是在农村普通高中并无实质性进展。