着眼整体 以生为本 长文短教——《 骑鹅旅行记(节选)》教学反思与点评

《骑鹅旅行记(节选)》是统编小学语文教科书六年级下册第二单元的略读课文,教师要根据学生的学习情况、认知水平和发展需要确定教学目标,基于课前调查和预学单设计学习活动,整合单元要素,突破教学重难点,激发学生的课外阅读兴趣。

紧扣文体 聚焦目标 凸显生本——六年级上册《桥》（第一课时）教学设计与点评

[设计意图]《桥》是统编教材六年级上册第四单元的一篇课文,讲了一位党支部书记在凶猛的洪水中沉着镇静地指挥村民过桥,最后自己和儿子被洪水吞没的感人故事.这是一篇600多字的微型小说,语言简练生动,情节起伏跌宕,结尾出乎意料,人物形象鲜明.单元阅读要素是"读小说,关注情节、环境,感受人物形象".基于文本的文体特点和单元的语文要素,本课教学设计主要是为了引导学生运用情节图梳理小说的情节,在自主、合作、探究的学习过程中,抓住情节的发展和矛盾冲突来感受人物形象,初步学习关注情节阅读小说的方法.