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基于活动的主题式学习模式对小学语文教学的启示
被引量:
2
1
作者
黎婉婷
汤冰洳
《汉字文化》
2021年第23期104-105,共2页
基于活动的主题式学习模式作为一种探究活动模式,为小学语文课堂注入活力,有利于实现教师"易教"、学生"乐学"。但是"满堂灌式"的传统语文课堂依旧存在,教师对新模式的理解与运用尚未深入。对此,教师必须...
基于活动的主题式学习模式作为一种探究活动模式,为小学语文课堂注入活力,有利于实现教师"易教"、学生"乐学"。但是"满堂灌式"的传统语文课堂依旧存在,教师对新模式的理解与运用尚未深入。对此,教师必须充分重视,完善活动主题设计,丰富活动形式和组织形式,克服窘迫,助力教与学。
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关键词
活动
主题式学习
小学语文教学
启示
原文传递
题名
基于活动的主题式学习模式对小学语文教学的启示
被引量:
2
1
作者
黎婉婷
汤冰洳
机构
南通大学教育科学学院
佛山市顺德区北滘镇承德小学
出处
《汉字文化》
2021年第23期104-105,共2页
文摘
基于活动的主题式学习模式作为一种探究活动模式,为小学语文课堂注入活力,有利于实现教师"易教"、学生"乐学"。但是"满堂灌式"的传统语文课堂依旧存在,教师对新模式的理解与运用尚未深入。对此,教师必须充分重视,完善活动主题设计,丰富活动形式和组织形式,克服窘迫,助力教与学。
关键词
活动
主题式学习
小学语文教学
启示
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于活动的主题式学习模式对小学语文教学的启示
黎婉婷
汤冰洳
《汉字文化》
2021
2
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