期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
图象法解一元二次方程的一点补充
1
作者 汤友年 《中学教研(数学版)》 1981年第3期37-38,共2页
在目前的中学数学课本中,用图象法求一元二次方程 ax^2+bx+c=0(a≠0)的解,大多采用视抛物线 y=ax^2+bx+c 与 x 轴的位置关系这一种方法,(另外还有好几种).1°若抛物线与 x 轴相交,则对应的方程有相异的两个实数根.2°若抛物线与... 在目前的中学数学课本中,用图象法求一元二次方程 ax^2+bx+c=0(a≠0)的解,大多采用视抛物线 y=ax^2+bx+c 与 x 轴的位置关系这一种方法,(另外还有好几种).1°若抛物线与 x 轴相交,则对应的方程有相异的两个实数根.2°若抛物线与 x 轴相切,则对应的方程有相等的两个实数根(重根).3°若抛物线与 x 轴相离,则对应的方程无实数根. 展开更多
关键词 实数根 一元二次方程 中学数学课 图象法 复平面 几何位置 共扼 解方程 圆相 曲线方程
下载PDF
一个新的数学猜想——关于哥德巴赫猜想的引伸
2
作者 汤友年 《中学教研(数学版)》 1990年第1期35-35,共1页
诸位读者,还记得轰动国内外的陈景润与哥德巴赫猜想吗?我在钻研此问题时发现哥德巴赫猜想还可以作进一步的引伸: 任何大于12的偶数均可以表示为至少两组素数之和. 例二 14=3+11=7+7(2组),16=3+13=5+11(2组),…,22=3+19=5+17,=11+11(3组)... 诸位读者,还记得轰动国内外的陈景润与哥德巴赫猜想吗?我在钻研此问题时发现哥德巴赫猜想还可以作进一步的引伸: 任何大于12的偶数均可以表示为至少两组素数之和. 例二 14=3+11=7+7(2组),16=3+13=5+11(2组),…,22=3+19=5+17,=11+11(3组),…上述命题对100000以下的所有偶数均已验证成立,并且发现随着偶数的增大,此种表示组数也相应地增加. 展开更多
关键词 数学猜想 陈景润
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部