有效失败:让真实学习自然发生——初中音乐体验式学习的教学策略

有效失败指由教学中适度干预所导致的,发生在学习者身上的一种学习现象或学习机会,表现为学习者同时产生了表现上的失败和学习的发生。在音乐教学中设计适度干预的有效失败,能够使学生产生主动参与音乐学习的积极意愿和尝试解决问题的期待,并使其获得对音乐的感知、理解和表达能力。具体实践中,音乐教师可采用创设具有挑战性的学习任务、延迟提供学习支持使学生自我纠错、鼓励学生汇报学习结果进行自我解释等策略,引导学生经历有效失败,产生体验感悟,获得深刻而有意义的发展。