主题课程实施中的家校联动

家庭与学校是教育的两块阵地，实施家校联动，营造和谐的家校关系，对于形成家庭教育与学校教育合力、促进学生健康成长具有重要意义。学校工作，家长不仅有知情权，更应有参与权。为此，在主题课程实施中，我们时刻注意保持与家长的沟通。了解他们对主题课程的困惑、疑问，向他们介绍主题课程的由来、目的、意义，邀请他们共同参与课程实施．为课程的顺利实施做些力所能及的事情，形成了良好的家校联动工作机制，取得了不错的效果。

用“全链接”课程为教育发展注入新动能

课程体系建设是“动全身”的系统工程,做好了,可以有力推动学校教育生态的优化。《中国教育现代化2035》中明确提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中指出,教育在现代化推进过程中要更加注重知行合一、融合发展。在这样的背景下全链接课程应运而生,它着眼于培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,打破年级、学科、学校的界限,实现了学科知识的横向链接和纵向贯通。

用“全链接”实现课程的贯通性与开放性

用“全链接”理念统领,构建起适合学生成长、着眼社会需求的梯度合理、层级分明的课程,用课程的变革改进学习的方式、丰富学习的内容、推动课堂的变革。山东省潍坊高新区北海学校在“和雅”文化的引领下,以全链接课程建设为切入点,推进课堂教学的新样态发展。

从课程的问题出发

我们可以抓住这些问题,让问题成为学校改革的突破点,进而让它转化为学校发展的生长点,最终实现学校的发展。六年前,我听一节语文课,老师刚在黑板上写下"伯牙绝弦",马上就有学生举手说:"老师,这个故事我们学过了,是在传统文化课上学的。"我还听过一节作文课,教师指导孩子写关于"祖国在我心中"的演讲稿。结果,孩子们纷纷把品德课本拿出来了,因为课本上正好有这个内容。