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主题课程实施中的家校联动
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作者 汤善香 考俊花 《当代教育科学》 北大核心 2012年第6期28-31,共4页
家庭与学校是教育的两块阵地,实施家校联动,营造和谐的家校关系,对于形成家庭教育与学校教育合力、促进学生健康成长具有重要意义。学校工作,家长不仅有知情权,更应有参与权。为此,在主题课程实施中,我们时刻注意保持与家长的沟... 家庭与学校是教育的两块阵地,实施家校联动,营造和谐的家校关系,对于形成家庭教育与学校教育合力、促进学生健康成长具有重要意义。学校工作,家长不仅有知情权,更应有参与权。为此,在主题课程实施中,我们时刻注意保持与家长的沟通。了解他们对主题课程的困惑、疑问,向他们介绍主题课程的由来、目的、意义,邀请他们共同参与课程实施.为课程的顺利实施做些力所能及的事情,形成了良好的家校联动工作机制,取得了不错的效果。 展开更多
关键词 课程实施 家庭与学校 教育合力 家校关系 家庭教育 学生健康 学校工作 共同参与
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用“全链接”课程为教育发展注入新动能 被引量:1
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作者 汤善香 考俊花 +2 位作者 刘庆庚 张善鹏 于燕群 《人民教育》 北大核心 2020年第12期71-72,共2页
课程体系建设是“动全身”的系统工程,做好了,可以有力推动学校教育生态的优化。《中国教育现代化2035》中明确提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中指出,教育在现代化推进过程中要更加注重知行合一、融合发展。在这样的背景下全链... 课程体系建设是“动全身”的系统工程,做好了,可以有力推动学校教育生态的优化。《中国教育现代化2035》中明确提出了推进教育现代化的八大基本理念,其中指出,教育在现代化推进过程中要更加注重知行合一、融合发展。在这样的背景下全链接课程应运而生,它着眼于培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,打破年级、学科、学校的界限,实现了学科知识的横向链接和纵向贯通。 展开更多
关键词 中国教育现代化 知行合一 社会发展需要 学生终身发展 纵向贯通 系统工程 链接 必备品格
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用“全链接”实现课程的贯通性与开放性
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作者 汤善香 考俊花 +2 位作者 刘庆庚 张善鹏 倪烈宗 《人民教育》 北大核心 2020年第5期63-64,共2页
用“全链接”理念统领,构建起适合学生成长、着眼社会需求的梯度合理、层级分明的课程,用课程的变革改进学习的方式、丰富学习的内容、推动课堂的变革。山东省潍坊高新区北海学校在“和雅”文化的引领下,以全链接课程建设为切入点,推进... 用“全链接”理念统领,构建起适合学生成长、着眼社会需求的梯度合理、层级分明的课程,用课程的变革改进学习的方式、丰富学习的内容、推动课堂的变革。山东省潍坊高新区北海学校在“和雅”文化的引领下,以全链接课程建设为切入点,推进课堂教学的新样态发展。 展开更多
关键词 课堂教学 链接 新样态 贯通性 学习的方式 开放性 实现课程 山东省
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从课程的问题出发
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作者 汤善香 《当代教育家》 2015年第5期54-55,共2页
我们可以抓住这些问题,让问题成为学校改革的突破点,进而让它转化为学校发展的生长点,最终实现学校的发展。六年前,我听一节语文课,老师刚在黑板上写下"伯牙绝弦",马上就有学生举手说:"老师,这个故事我们学过了,是在传... 我们可以抓住这些问题,让问题成为学校改革的突破点,进而让它转化为学校发展的生长点,最终实现学校的发展。六年前,我听一节语文课,老师刚在黑板上写下"伯牙绝弦",马上就有学生举手说:"老师,这个故事我们学过了,是在传统文化课上学的。"我还听过一节作文课,教师指导孩子写关于"祖国在我心中"的演讲稿。结果,孩子们纷纷把品德课本拿出来了,因为课本上正好有这个内容。 展开更多
关键词 作文课 学校改革 问题解决 伯牙 课堂改革 学校管理模式 喜欢程度 新课程体系 育人目标 人生规划
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