“圆”之有理--小学数学的自主探究能力培养初探

“自主探究学习”是小学数学课改的基本理念之一,体现了学生的主体地位,有利于调动学生的学习主动性和课堂参与度。文章以《圆的面积》一课教学为例,阐述引导学生主动参与教学活动,自主探究新知识的过程。

基于情境教学的小学数学翻转课堂教学模式构建研究

翻转课堂作为一种新型教学方式,其颠覆了传统的教学方式,使学生学习效率不高、效果较差等课堂现状有着极为明显的转变。文章主要对情境教学模式下翻转课堂的应用展开探析,并提出相应教学应用模式,以期为业内提供参考。

谈分数乘除法应用题的教学

讲清数理,寻求更直观的教学设计,辅以适当的解题技巧。

谈小学数学教学中“提问”的应用

在数学课堂教学中,教师要利用学生的好奇心的源泉和根据,并在此基础上,使学生强烈的好奇心成为激发学生思维,增强学生的注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,培养学生的创新意识。本文将结合笔者的教学经历,就课堂教学提问的运用发表一些拙见。