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机械波动能与势能同步问题的深入分析
被引量:
2
1
作者
张栖宁
冯杰
+1 位作者
苏秋霞
汤奕楠
《物理通报》
2014年第5期46-48,52,共4页
对机械波动能与势能同步的问题从多方面进行了深入分析,以期达到较深层次的理解。
关键词
机械波
动能
势能
同步
下载PDF
职称材料
教学中让学生体验获得知识的过程——以“匀变速直线运动”为例
2
作者
汤奕楠
毛利尧
《物理通报》
2015年第4期38-41,共4页
新课程理念下的物理教学,强调注重学生在学习过程中的体验,帮助学生在学习过程中体会科学思想.本文主要是笔者针对高一"匀变速直线运动规律"这一章的教学以及得到的反馈进行反思.
关键词
体验
过程
获得知识
下载PDF
职称材料
题名
机械波动能与势能同步问题的深入分析
被引量:
2
1
作者
张栖宁
冯杰
苏秋霞
汤奕楠
机构
上海师范大学数理学院
出处
《物理通报》
2014年第5期46-48,52,共4页
文摘
对机械波动能与势能同步的问题从多方面进行了深入分析,以期达到较深层次的理解。
关键词
机械波
动能
势能
同步
Keywords
Mechanical wave
Kinetic
potential
synchronization
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教学中让学生体验获得知识的过程——以“匀变速直线运动”为例
2
作者
汤奕楠
毛利尧
机构
杭州余杭第二高级中学
出处
《物理通报》
2015年第4期38-41,共4页
文摘
新课程理念下的物理教学,强调注重学生在学习过程中的体验,帮助学生在学习过程中体会科学思想.本文主要是笔者针对高一"匀变速直线运动规律"这一章的教学以及得到的反馈进行反思.
关键词
体验
过程
获得知识
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
机械波动能与势能同步问题的深入分析
张栖宁
冯杰
苏秋霞
汤奕楠
《物理通报》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
教学中让学生体验获得知识的过程——以“匀变速直线运动”为例
汤奕楠
毛利尧
《物理通报》
2015
0
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