践行跨学科理念 整合科学与数学教学

在小学教学中,科学学科和数学学科在知识体系的设计上具有层次性,从而要求教学方式具有多样性,跨学科融合教学因此相应而生。跨学科理念对小学数学课程和科学课程的教学改革提出了新要求,基于科学知识和数学知识学习的实践性和探索性实施融合教学,对于培养学生的学科核心素养和综合学习能力显得非常有必要。基于此,本文分析践行跨学科理念整合科学与数学教学的意义,并提出具体的实践策略。

准确解读文本,优化阅读教学

在小学阶段,语文阅读教学的任务是引导学生了解文本内容、掌握文本表达顺序、体会作者思想感情,要达成这些目标,必须要建立在对文本进行深入透彻的解读之上。在小学语文阅读教学中,教师只有引导学生准确解读文本,深挖文本的意蕴,才能实现作者与学生之间的心灵对话。阅读教学中的解读文本是以学生为主体,提升学生言语智慧、培育精神人格的过程。

利用信息技术优化写作教学

在小学阶段学习科目中,语文是十分关键且基础的一门课程,而写作更是学好、用好语文的重要体现,加强写作锻炼能够帮助学生实现理论与实践的结合,培养学生的想象力、创作力,并有效提升语言表达能力。随着信息技术的快速发展,将信息技术合理、科学地应用到小学语文写作教学实践之中,在很大程度上能够提升教师教学效率以及学生的学习质量。本文分析了在小学写作教学中应用信息技术存在的问题,并提出有针对性的解决措施,致力于实现信息技术效用最大化。