数字化场所营造:“场所”认知框架再定义及应用路径研究

数字化场所营造是通过对技术的整合和策略性使用,以支持、增强或加速传统的场所营造实践。基于对其类型、内容和关键要素的总结与阐析,在数字化背景下重新定义“场所”的认知框架,并提出数字化场所营造的三种实现路径。设计应用聚焦长江文化呈现与传播,旨在探讨数字化场所营造为文化传承创新和场所感的塑造提供新路径的可能性。

“场所”概念的范式转型(1960s—)

文章基于对建筑学中“场所”这一基本概念的追溯与分析,探讨场所理论在不同阶段的研究趋势及原因,提出自1960年代以来“场所”概念经历了作为经验现象、作为社会建构与关系链接以及作为多维流动网络的三次范式转型。意图弥合理论本质与实际使用的认知分歧,为当代场所营造的话语体系提供理论支持。

技术赋能人文:数字化场所营造中的包容性设计

目的包容性设计作为一种立足于人文精神的设计方法,可确保设计成果尽可能满足更多受众的需求。为数字化转型的时代背景下的场所理论与营造方法提供理论与实践参考,支持场所营造向包容性的策划、设计和行动过程转变。方法基于包容性设计在数字化语境下的指导框架,聚焦数字化场所营造的具体内容与关键要素,探讨包容性设计在其中的必要性与可行性,从数字服务赋能公众参与、无障碍数字互动设计、可及性数字环境塑造三个维度搭建分析框架。结果构建包容性设计在数字化场所营造中的实现路径模型。结论基于包容性设计的数字化场所营造,能有效弥合数字鸿沟,实现信息平等与空间正义,以应对数字技术所带来的场所营造参与方式、服务方式以及路径流程上的转变。

以模型操作辅助空间设计——“空间的使命”教学工作坊实践

模型作为设计表达的重要媒介,在空间教学过程中不可或缺。斯图加特科技大学室内建筑设计系与南京艺术学院设计学院环境设计系于2017年3月举办了以"空间的使命"为主题的工作坊。本文就工作坊的教学过程、课题内容,以及对设计过程产生的影响进行了阐述和探讨。

具身视角下儿童3D打印义肢设计探索

3D打印技术在设计领域与医疗领域的应用十分广泛,其兴起促进了跨学科的设计探索与合作。相较传统的义肢制作技术,用3D打印技术制作义肢,在精确性、可定制程度以及成本等方面都有很大的优势。在具身视角下,我们更关注产品对使用者身心的影响以及“具身主体性”的实现,因此具身视角下儿童义肢的设计不仅需要保证其治疗护理的功能,而且应该整合感官与情绪等多方位因素体现人文关怀。本文总结了目前3D打印义肢的基本程序与创新进展,并基于具身理论,从儿童的认知、情感以及行为等层面分析儿童对义肢的需求。同时,本文以小腿义肢的设计实践为例,提出儿童3D打印义肢的具身设计策略,并结合选择性激光烧结工艺(Selective Laser Sintering,简称“SLS”)进行跨界设计。

识别·感知·映射——对空间设计基础课程的教学课题探索

该文以南京艺术学院的空间设计教学在专业基础课程里的教学结构和课题设计为例,结合美院中以建筑设计基础为导向的教学改革实践,试图探索适合当代(环境)设计学科的专业基础课程教学体系的新的思路、内容与方法。希冀在这一系统课题的有序组织中,学生能在宽泛设计领域内的形式造型能力得到强化的基础上,通过目的性更明确的"专业基础"课程,使空间设计成为一种思考与研究的过程,更好地达成与后续专业课程的对接。

数字人文视野下基于空间交互的场所营造

数字化发展带来的不只是技术,更是一种以情绪感知、环境体验为主导的新的空间交互方式的改变。在目前多学科交叉的研究趋势下,数字人文为城市场所营造提供了新的研究视角与方法,对“场所”的关注也支持与回应了人文数字时代语境下以人为主体的城市公共空间的意义构建。空间交互扩展了场所的体验维度,使数字化的场所营造成为可能,为当代城市公共空间建设,特别是对城市文化的利用与赋能提供了策略与方法支撑。

伦敦巴比肯——现代主义下总体式城市设计的构建

伦敦巴比肯是一个经典的总体式城市设计案例。本文通过对巴比肯规划的时代背景及设计依据的分析,肯定了其历史意义。并试图对巴比肯的空间、建筑景观布局等特点进行总结,讨论了现今面临的问题,提出了探讨性的建议。