评课六法

评课,是一项常规性教研活动,是研究课堂教学、总结教学经验、提高教师业务水平的重要途径。评课的方法,主要有以下六种:其一,依序逐环评。这就是按照课堂教学顺序,一个环节一个环节地评。评课时,可先概述一下在本教学环节中,主讲老师是怎么教的。

巧用灯片一例

配合五年制第八册26课《火烧云》教学用的那套幻灯片上,分别绘有像马、像大狗、像大狮子的火烧云。使用这套灯片时,若按一般方法,将灯片平放在投影仪的镜面上,这样,屏幕上便只能映出静止的画面,火烧云的变态则无法再现在学生眼前。为了帮助学生认识火烧云从出现到消失的渐变形态,理解作者关于火烧云动态描写的语句,有位教师在教学中采取死片活用的办法,使灯片发挥了良好的教学效果。他是这样使用这套灯片的: 先是播放课文录音,然后由声到像。

介绍几种答题新法

课堂练习是小学数学教学中的重要一环。为了提高课堂练习的速度和效果,在教学实践中,笔者摸索出几种答题新法,现介绍给同仁。 击掌答题 顾名思义,击掌答题就是用掌声来表示要求学生根据此表搜集整理数据后绘制条形或折线统计图。然后向学生说明:人口增多,人均耕地减少是我国的基本国情,让学生充分认识控制人口过快增长、惜土如金这一基本国策的重要性。

数学练习答题方法的一种尝试

为了改进小学数学练习方法,提高教学效率,笔者设计了一种课堂练习答题方法,叫做亮牌答题。 所谓亮牌答题,其具体方法是这样的: 首先,要求全班每个学生用硬纸板(薄木板也可)做三块如图所示大小适中的答题牌。其中两块用于答选择题,一块用于答判断题。答选择题的两块,用毛笔在正反两面分别写上“1、2、3、4”这几个数字,表示四个不同答案的序号。答判断题的那一块,则在其正反两面分别画上“√”和“×”。

这种做法好

一次,笔者到某校公干。公务之余,信手翻看了教师办公室里陈放的各类作业。期间,我的注意力曾被一个班的数学作业本所吸引。这个班的数学作业本的首页上都绘有一张形如左下图所示的“作业登分表”。教师要求:每次作业前,学生必须先把前次作业的分数如实填入表中。