二难推理胜财主

有一则民间故事,大意是这样的:李二爷爷六十大寿生日这一天,左邻右舍都提着厚礼来祝贺。本村有个财主,人们称他为吝啬鬼。他听到这个消息,乐得眉开眼笑,心想何不以贺喜的名义前云美美地吃上一顿呢?于是他拿了三个锅饯,用红纸包着,还故意在纸包上写道:三个铜钱贺喜,嫌少莫收,收则爱财。李二爷爷按过这红包,顿时犯了愁,不知如何是好.原来李二爷爷面临的是一个“

学点酬酢文字的落款法

在日常生活中,每逢亲戚朋友的婚丧庆吊大事,人们总习惯于赠送文字,表示祝贺或哀悼。赠送一类的文字,必须落款。前人对落款是很讲究的,大凡读过几年书的人都会落款。以前,《酬世锦囊》和《交际大全》等书对此就有专门介绍(当然此类书内容陈旧过时了)。

由南北风比威力想到的……

有一则寓言,讲的是南风和北风试比威力,看谁能把行人的衣服脱掉。北风大施威力,猛掀路上行人的大衣,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣襄得更紧;南风则不同,它轻轻地吹,使得风和日丽,行人觉得浑身暖洋洋的,始而解开钮扣,继而脱掉大衣。 这则寓言对我们教师批评学生的方法是一个很有益的启示。譬如,为了指出学生的错误,帮助他们改正,如果教师威风凛凛,咄咄逼人,犯错误的学生未必会心悦诚服,甚至还会产生反感和对抗情绪。这样的批评效果,自然是不会好的;反之,如果教师实事求是地指出他的错误及其危害,采用和风细雨的态度,晓之以理,动之以情,使他们感到老师的一片爱心,这样,学生大都能虚心接受批评,愿意改正错误。这种南风式的批评看来比较温和,其实它比“猛烈的北风”更具有效力。

学生是一本书

饭后闲聊,谈及教育学生的问题。一位同事认真地说:“学生是一本书,要读懂它不容易”。 仔细想想,很有道理。可不是吗?一个学生的名字就是书名,一个学生的出生日期就是书的出版时间,一个学生的面貌、仪表就是书的封面和封底,一个学生的生活经历、知识水平、思想修养、兴趣情感……就是书的内容。