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任务型英语教学法的探讨
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作者 汤建娟 《儿童大世界(教学研究)》 2017年第3期98-99,共2页
国家教育部实行英语新课程改革,以适应全球化这一新形势下对人才质量的需求,同时,以提高我国人才的英语水平。因此,处于基础教育阶段的中学英语的教学目的也越来越突出培养学生的英语交际应用能力和发展学生的综合语言运用能力,这... 国家教育部实行英语新课程改革,以适应全球化这一新形势下对人才质量的需求,同时,以提高我国人才的英语水平。因此,处于基础教育阶段的中学英语的教学目的也越来越突出培养学生的英语交际应用能力和发展学生的综合语言运用能力,这就客观上要求我们在教学中优化和创新英语教学法,以改变以往英语教学中存在的一些“费时低效”的问题,使学生更加主动积极地去学英语。 展开更多
关键词 任务型教学法 优缺点 思考
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构建科学的教师发展评价体系
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作者 汤建娟 《儿童大世界(教学研究)》 2017年第1期125-126,共2页
教师专业发展是教育质量提高和教育改革成功的重要基石, 关系着科教兴国战略的全面实现, 承载着国家富强与民族振兴的希望.教师专业评价作为教师专业发展的重要内容,其体系的创新与完善更能成为检验教师专业发展状况的试金石.在基础教... 教师专业发展是教育质量提高和教育改革成功的重要基石, 关系着科教兴国战略的全面实现, 承载着国家富强与民族振兴的希望.教师专业评价作为教师专业发展的重要内容,其体系的创新与完善更能成为检验教师专业发展状况的试金石.在基础教育课程和教师教育改革的背景下, 构建以促进教师专业化发展为目的的评价体系, 真正使评价与教师专业化发展紧密结合起来,不断提升教师的专业素养, 提高教育教学能力, 促进教师素质和专业水平的发展,从而有助于他们逐步成为优秀的教师. 展开更多
关键词 教师专业发展 评价指标体系 探究
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