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吊兰“变形”记
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作者 汤建瓴 《语文教学通讯（初中）（B）》 2014年第5期40-41,共2页
常有学生写景状物喜欢就实写实，不能通过联想、想象来创造神奇的景致。纵然眼前之景美丽无比，也常常写得毫无生气。即使偶有变形景象，也不能与全篇协调。瞬间产生的变形灵感也容易自生自灭。所以，要使学生生动形象地描写景物，必须... 常有学生写景状物喜欢就实写实，不能通过联想、想象来创造神奇的景致。纵然眼前之景美丽无比，也常常写得毫无生气。即使偶有变形景象，也不能与全篇协调。瞬间产生的变形灵感也容易自生自灭。所以，要使学生生动形象地描写景物，必须指导学生学会—— 展开更多
关键词 变形 吊兰 写景状物 生动形象 学生 创造神 联想 描写
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