对小学语文阅读教学中探究式学习的思考

小学语文探究性阅读教学是当前语文教学改草的热点问题之一，通过对小学语文探究性阅读教学的理论、教学特点以及教学策略的研究，了解到在探究性阅读教学中，学生自主决定和构建学习目标，探究者可以生成或构建起自己感兴趣的问题，满足自己认为重要的认知需要或求知兴趣。本文以小学生的阅读学习为主，研究学生的探究学习。

文化:让文章更有底蕴

名人说＂意蕴＂＂句中有余味、篇中有余意＂＂,言有尽而意无穷＂。——严沧浪《诗话》＂聪明的写作方法是先把读者看作有头脑的人,不要把一切都说出来,而是听凭读者自己去想象事物的关系、条件和界限……＂——费尔巴哈＂它自然不是一眼能望穿的浅薄,但也不是故作高深的隐晦。