川芎嗪治疗新生儿缺氧缺血性脑病临床疗效观察

目的:观察川芎嗪对新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)的治疗作用。方法:将72例HIE患儿分为两组,治疗组37例,对照组35例,两组均采用支持、对症等综合治疗,治疗组在综合治疗基础上加用川芎嗪治疗10～14天。结果:川芎嗪治疗组意识、反射、肌张力等恢复时间与对照组比较差异有显著性(P<0.01);5～7天、10～14天川芎嗪治疗组NBMA评分高于对照组,差异有显著性(P<0.01)。结论:川芎嗪可促进HIE临床症状恢复,缩短病程,提高治愈率。

物理教学中创新能力的培养

结合未来社会对人才素质的要求 ,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性 ,结合创新教育论述了物理教学中创新能力的培养措施及创新教育环境的营造。

创设参与情境 发展学生素质——从“认识几分之一”谈起

学生参与教学体现了学生学习的主动性,为学生营造参与的氛围是面向全体学生的重要一步。学生只有积极主动地参与,才能在教学活动中不断认识自我,发展自我,促进自身素质的提高。