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浅谈新课程理念下物理教学中的引入方法与原则
被引量:
1
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作者
汤息定
《才智》
2008年第8期68-69,共2页
课堂教学中讲授新课前,教师总要用一些方法引导启发学生,创设教学情景。新课引入方法是每堂课的"开场白"。"开场白"应用得当,可引起学生极大兴趣,为新课教学创设良好的课堂氛围。心理学研究认为。
关键词
引入方法
新课程
教学效果
引入法
堂课
课堂教学
中学物理教学
实验器材
反冲运动
情景创设
原文传递
题名
浅谈新课程理念下物理教学中的引入方法与原则
被引量:
1
1
作者
汤息定
机构
江苏省金坛市第五中学
出处
《才智》
2008年第8期68-69,共2页
文摘
课堂教学中讲授新课前,教师总要用一些方法引导启发学生,创设教学情景。新课引入方法是每堂课的"开场白"。"开场白"应用得当,可引起学生极大兴趣,为新课教学创设良好的课堂氛围。心理学研究认为。
关键词
引入方法
新课程
教学效果
引入法
堂课
课堂教学
中学物理教学
实验器材
反冲运动
情景创设
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈新课程理念下物理教学中的引入方法与原则
汤息定
《才智》
2008
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