刍议初中议论文的构思训练

《初中语文教学大纲》在作文教学上明确指出，初中学生要“能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文”。当前，一些语文教师对议论文有不正确的看法，觉得议论文“上手”快，模式易掌握，内容只是简单的事例与分析的“填空”。而不少学生写的议论文，其形式上“拼凑”较多，内容上逻辑性不强，思维不够严密。因此，对初中生进行议论文构思训练特别重要，它是学生能写出“简单的议论文”的基本条件。

相近材料审题要做好“同、异”辨析

近期,初三学生训练了几篇议论文,出题者有意选了一篇跟之前材料相近的作文,纵观学生的写作,我们不难发现,学生基本中了出卷老师的圈套。学生看到这些材料基本意思相近,无不暗喜,这个作文写过啊,结果,就出现了学生面对材料基本一致的作文题时,支撑更是几乎无差别。

让人民群众满意——广水市教委开展“三个代表”思想学教活动纪实

新世纪开局之年，广水市教育以崭新的面貌展现在全市人民面前：

飞利浦CTO-6050型彩电电源电路原理与检修

飞利浦CTO-6050型彩色电视机是一种多制式机型，我国无锡电视机厂和长春无线电一厂分别选用此机型。该机的电源部分采用的它激式正激型串联开关电源，电源电路如附图所示，下面介绍这部分电路的工作原理及检修方法。

创新教育与语文实践活动

素质教育的核心在于创新。如何在语文教学中指导创新教育落到实处呢?心理学表明,学龄儿童的智力是由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的,处在学龄中期的初中学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成份仍然起着重要的作用。这就是说,初中学生的思维一般是“经验型”的,而不是“思辩型”的,即在进行抽象思维时,需要具体、直观的感性经验作支持。而感性经验是学生在主动参与、亲身经历的各种实践活动中得来的。