基于核心素养的高中美术鉴赏大单元教学研究——以人美版中国传统绘画单元为例

随着教育改革的深入,核心素养为高中美术教学提供了明确的方向。大单元教学作为培养学生核心素养的重要教学模式,是高中美术教学必不可少的组成部分。然而,当前美术鉴赏课的教学过程中仍存在一些问题,迫切需要教师对其进行优化调整。本文以人美版中国传统绘画大单元教学为例,探讨高中美术鉴赏的大单元教学策略,为大概念下大单元教学在高中美术鉴赏课程中的应用提供借鉴。

课改背景下中学美术素描教学之管窥

素描,作为一切造型艺术的基础,致力于探索事物的一般造型规律。它不仅是造型艺术的起点,更是一门独具魅力的艺术。在中学美术绘画教学中,素描教学占据举足轻重的地位,是学生掌握绘画基础技能的必经之路,同时也是培养学生审美能力和创造力的关键所在。因为没有固定的教材和大纲,所以就要求教师对素描教学进行深入思考与探索。教师教授素描不仅是技能的传授,更是对学生艺术素养与审美能力的培养,帮助学生形成独特的艺术视角和表达方式。因此,教师应当高度重视素描教学,不断研究与实践,以提升学生的艺术修养和创造力。