童心 童真 童趣—小学生生活习作的指导尝试

《语文课程标准》（2011年版）指出：小学生要“能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真挚”。由此可见，说真话，写真事，抒真情，是新课标对小学习作教学的基本要求。按照这一要求，笔者尝试开展小学生生活习作指导训练，收到了良好的效果。一、童心—用儿童的眼光观察生活 作为一名小学教师，尤其是低年级教师，我觉得必须拥有一颗童心。所谓童心，就是教师必须抛弃高高在上的架子，俯下身去，深入到孩子们中间，

走出识字写字教学的误区

汉字是中华文明的智慧结晶，是世界上最美的文字之一。识字写字是阅读和写作的基础，是小学语文教学的一项重要任务。识字写字教学应当走出一些不应有的误区。

浅谈中学语文教学创新思维能力的培养

《新课程标准》明确指出:学生是课堂的主人,要注重学生的主体性,要培养学生探究、创新、实践能力,加强教师的提问艺术与技巧,从而实现师生合作,携手提高教学质量的目的。有效的提问能提升学生的信心,增强语言表达能力,才能够培养学生的创新思维能力。因此,笔者在本文中从有效性、表达能力、探究合作以及语文与其他学科的融合来探讨中学语文教学应当如何来培养学生的创新思维能力。