浅析德国认证体系新规下的高等工程教育专业认证

随着我国高等职业教育改革的发展,德国高等工程教育专业认证越来越受到国内学者的重视。2018年1月1日,全德范围内将开始实施认证体系新规。新规下的高等工程教育专业认证将经历一系列重大变化,同时也将呈现出一些新的问题。

新时代中外合作办学项目大学生思想政治教育创新研究

本文以中外合作办学项目大学生思想政治教育为研究对象,围绕立德树人根本任务,以数据分析为基础,提出增强人文关怀,建立思政教育与第二课堂融合机制,探索心理健康辅导新路径,创新大学生思政教育;转变理念、构建学生学习共同体,重构内容、讲好中国故事,落实中外合作办学外语课堂思政;加强中外合作办学党建工作,从以上三个方面创新中外合作办学大学生思政教育。

浅谈德国各州高等学校任务的共性和个性

基于"德国应用科学大学法律规章研究"项目成果,对德国各州高等学校任务的共性和个性进行梳理,以期对德国各高等学校的任务有一个全面认识。

浅谈德国职业教育师资人才培养

德国双元制职业教育是全球职业教育学习的典范。本文以德国职业教育师资的人才培养模式及特点作为切入点,全面的介绍了德国职业学院教师和企业实训师不同的培养模式,进修方式以及特点。

德福悖论的戏剧化表达——从《四川好人》看布莱希特对乌托邦思想的反思

布莱希特在其寓意剧《四川好人》中,通过对善良的沈德形象以及唯利是图的崔达形象的塑造,引出了他对当时社会运行体制最深刻、最严肃的反思。沈德所代表的乌托邦式的社会因其否定了法治,否定了人的一切私欲,追求建立一种绝对的平等的美好社会在现实中障碍重重难以为继;而崔达形象下所代表的社会好人难做,坏人当道,'福'与'德'严重背离;乌托邦思想可以从道德层面揭示资本主义社会的'恶',促进'福'与'德'的统一。

新时代中外合作办学项目大学生外语讲述中国故事能力培养实践与探索

结合中外合作办学项目现状以及项目学生思想状态及特点分析,提出从外语教学环境生态治理、外语课程思政建设、第二课堂活动建设、巴渝文化外语行系列文稿的建设汇编等方面着手,探索出一条既契合“大思政”背景,又能缓解学生长期以来的口语焦虑、提高口语表达能力的方式,提升中外合作办学项目大学生外语讲述中国故事的能力。