赏识学生,让学生真正享受日记

日记教学是作文教学的重要抓手，它有助于培养学生的习作兴趣和习作个性。在教学实践中，我发现很少有学生喜爱写日记，大多数学生怕写日记，把写日记当成了负担。因此，学生日复一日地应付日记，越写越没有兴趣，甚至越写越差。为了改变这一现状，我充分发挥日记教学的优势，构建与学生平等交流的平台，扩大与学生个体的心灵交流；消除日记的种种束缚，

拓宽训练渠道,提高口语交际能力

在苏教版语文教材中，口语交际专门训练安排的次数较少。我们必须训练到位，通过创设有效的交际情境，组织人人参与的情景会话，达到专门训练的效果。

改进作文命题 激发习作兴趣

改进作文教学，要从习作的命题入手，因为这直接关系学生的写作兴趣，关系作文教学的质量。因此，教师必须重视命题设计，积极探索习作命题的依据、原则、方法，设计出学生“易于动笔、乐于表达”的习作命题。