Al-5Ti-xCe细化剂制备及对Al-7Si合金组织和冲击性能的改善

试验研究了铈含量对细化剂Al-5Ti-x Ce(x分别为0.3,0.6,0.9)微观组织的影响,以及细化剂Al-5Ti-x Ce对Al-7Si合金组织和冲击性能的影响。结果表明,稀土Ce加入到Al-5Ti合金后,合金基体中的Al3Ti的尺寸明显降低,Al3Ti形状由长条状转变为羽毛状,并随着稀土Ce添加量增加,Al3Ti尺寸进一步降低,当Ce的加入量(质量分数,下同)为0.6%时,Al3Ti尺寸降低至最小,当Ce的添加量增至0.9%时,Al3Ti尺寸不再细化;用不同Ce的添加量的Al-5Ti-x Ce细化剂细化Al-7Si合金,发现随着Al-5Ti-x Ce中Ce的添加量增加,Al-7Si合金中α-Al树枝晶逐渐细化,其中Al-5Ti-0.6Ce细化剂的细化效果最佳;随着Al-5Ti-x Ce中Ce的添加量增加,Al-7Si合金中粗片状的共晶硅逐渐变得细小,其冲击性能随Al-5Ti-x Ce细化剂中铈含量的增加而显著提升,当Al-5Ti-x Ce中Ce的添加量增加到0.9%时,冲击性能不再增加。

留学生汉语口语自我修正策略实证调查研究

自我修正是说话人自觉或下意识修正其言语错误的一种语言现象。本文主要通过实证调查留学生自我修正策略使用情况的真实语料,探讨留学生汉语口语水平与自我修正策略的关系,以及影响自我修正策略的其他因素。结果证明,汉语水平与自我修正行为存在着密切的关系,这种差异主要体现在修正频率、类型及结构上。同时通过调查还发现,留学生的国籍、性别,任务的难易程度都对自我修正策略存在影响,但与自我修正策略存在显著关系的只有性别因素。本文研究对汉语第二语言口语教学有三点启示:一是要有意识地培养留学生自我修正的能力;二是关注留学生的个体差异;三是注重扩大留学生的词汇量;四搭建修正平台,同伴相互修正。

将生活带入课堂．提高高中化学课堂效率

“生活即教育”是陶行知先生的著名教育理念，它指的是生活与教育是两个相互作用、相互渗透的过程，教育不能脱离生活，至今生活化教育仍然是各级教育教学都应该遵循的原则之一。对于中学化学教育来说，同样如此。化学知识本就是缘于人们生产生活实践的需要，与人们的日常生活有密切联系。