探究高中政治教学中学生思维能力的培养

文章在研究以政治教学为核心,致力于教学环境、质疑意识、教学活动、知识积累等因素的提高,培养学生的思维能力,加强高中政治教学体系的建设和完善,提高教学质量和教学水平,实现高中政治教学的最终目标。

浅谈小学数学“先学后教“翻转课堂”教学模式

在小学数学“先学后教?翻转课堂”教学模式中,“先学后教”和“当堂练习”是两个紧密相连的部分。学生在教师的引导下进行自主协作及探究式学习,教师要注意观察学生的学习动向,接收反馈信息,及时解决学生的各种难题,最后以随堂练习巩固所学的知识,从而真正培养学生的学习能力。