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隐喻与外语教学中的文化教学
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作者 汤梦颖 《教育进展》 2024年第4期40-48,共9页
隐喻是带有文化意义的语言表达形式,它在语言与文化之间架起了一座桥梁,用隐喻实施文化教学是外语教学中文化教学的一条可行途径。教师应注重培养学生的隐喻能力,用隐喻整合离散的语言与文化现象,让学生了解不同语言隐喻文化的同质性及... 隐喻是带有文化意义的语言表达形式,它在语言与文化之间架起了一座桥梁,用隐喻实施文化教学是外语教学中文化教学的一条可行途径。教师应注重培养学生的隐喻能力,用隐喻整合离散的语言与文化现象,让学生了解不同语言隐喻文化的同质性及异质性,提升他们对语言、文化和认知三者关系的敏感性,实现这三者的良性互动,这亦是外语教学中文化教学的价值旨归。 展开更多
关键词 隐喻 隐喻能力 外语教学 文化教学
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创伤与疗伤——运用创伤理论透视莫里森的小说《爱》 被引量:1
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作者 汤梦颖 《牡丹江教育学院学报》 2014年第12期12-14,129,共4页
2003年,美国黑人女作家、诺贝尔文学奖得主托妮·莫里森又一次发表了新作——《爱》。本文旨在从创伤理论的视角透视这一作品。本文首先分析了小说中留心、克里斯廷和朱妮尔的个体创伤,接着探讨了整个黑人社会内部父权制和爱的缺失... 2003年,美国黑人女作家、诺贝尔文学奖得主托妮·莫里森又一次发表了新作——《爱》。本文旨在从创伤理论的视角透视这一作品。本文首先分析了小说中留心、克里斯廷和朱妮尔的个体创伤,接着探讨了整个黑人社会内部父权制和爱的缺失这两个集体创伤。最后,本文提出,莫里森通过小说向我们暗示了疗治这些个体和集体创伤的三个方案:叙述,母性力量与爱。 展开更多
关键词 创伤 疗伤 莫里森 《爱》
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木心与比较文学——以木心口述《文学回忆录》为例 被引量:1
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作者 汤梦颖 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2013年第5期126-128,共3页
木心被认为是深解中国传统文化的传奇人物。2013年1月,木心口述、陈丹青笔录的《文学回忆录》问世。通过阅读发现其中蕴含着丰厚的比较文学思想。具体而言,其比较文学思想可概括为:(1)亦庄亦谐;(2)具有宏观视角;(3)关注世界文学的共同性... 木心被认为是深解中国传统文化的传奇人物。2013年1月,木心口述、陈丹青笔录的《文学回忆录》问世。通过阅读发现其中蕴含着丰厚的比较文学思想。具体而言,其比较文学思想可概括为:(1)亦庄亦谐;(2)具有宏观视角;(3)关注世界文学的共同性;(4)着眼于中国文学的弊端;(5)寻求自我定位、自我教育。《文学回忆录》可读性极强,极具学术价值,值得国内学术界的重视。 展开更多
关键词 木心 文学回忆录 比较文学
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雷蒙·威廉斯《乡村与城市》述评
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作者 汤梦颖 《牡丹江大学学报》 2014年第6期74-76,共3页
雷蒙·威廉斯的《乡村与城市》从文化研究的角度分析了乡村和城市的意象,对英国社会中的资本主义制度、权力关系、文化现象等作了一番深入的思考。该书继承并修正了传统的马克思主义批评方法,是20世纪生态批评和空间批评的奠基之作。
关键词 雷蒙·威廉斯 文化现象 生态批评
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洪堡的大学理念在中国高校的实践
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作者 汤梦颖 《牡丹江大学学报》 2013年第4期145-147,共3页
洪堡是德国著名的高等教育思想家和改革家。他认为,大学具有发展科学和培养人才双重职能,人才培养是在科学研究的过程中实现的。大学教育的培养目标在于培养"完人",而大学要培养完人,必须把教学与科研相统一,重视普通教育。... 洪堡是德国著名的高等教育思想家和改革家。他认为,大学具有发展科学和培养人才双重职能,人才培养是在科学研究的过程中实现的。大学教育的培养目标在于培养"完人",而大学要培养完人,必须把教学与科研相统一,重视普通教育。浙江大学外国语言文化与国际交流学院在办学过程中从洪堡的大学理念中寻求合理的资源,并进行必要的现代转化,建构起了一种适应经济社会发展需要的教学科研模式。 展开更多
关键词 洪堡 大学理念 浙江大学
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网络环境下的英美文学学习
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作者 汤梦颖 《牡丹江教育学院学报》 2013年第2期50-51,共2页
用传统方式学习英美文学,很难激发起学习者的学习兴趣,学习者会感到英美文学难学;但在网络环境下学习英美文学,有利于学习者合作学习及自主学习能力的培养,扩大学习者文学作品的涉猎面,提高对作品的鉴赏力及学习效率。
关键词 网络 英美文学学习 认知理论
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Criticism on the Critical Approaches in J. Hillis Miller's Fiction and Repetition:Seven English Novels
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作者 汤梦颖 《海外英语》 2014年第23期206-209,共4页
Fiction and Repetition is and will remain a distinguished deconstructionist guide of literary criticism. However, after detailed and systematic research, I also find some shortcomings in this important academic work: ... Fiction and Repetition is and will remain a distinguished deconstructionist guide of literary criticism. However, after detailed and systematic research, I also find some shortcomings in this important academic work: Firstly, written in the metaphysical language, Fiction and Repetition can never succeed in escaping the logocentrism and binary opposition inherent in this language.Secondly, based on Saussure's argument on langue, the monograph's view of indeterminacy of literary work's meaning is theoretically correct but practically inadequate. Last but not the least, Miller's proposal on repetition also has some limitations. By taking into account both the work's merits and demerits, we can gain a more comprehensive outlook on Miller's idea of repetition as well as the deconstruction theory of literary criticism in general. 展开更多
关键词 FICTION and REPETITION J.Hillis MILLER CRITICISM d
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Review of Gendered Talk at Work:Constructing Gender Identity Through Workplace Discourse
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作者 汤梦颖 《海外英语》 2013年第9X期252-256,共5页
Gendered Talk at Work: Constructing Gender Identity Through Workplace Discourse , published in 2006 by Blackwell Publishing, is an eminent monograph in the study of sociolinguistics. This paper begins by offering a ge... Gendered Talk at Work: Constructing Gender Identity Through Workplace Discourse , published in 2006 by Blackwell Publishing, is an eminent monograph in the study of sociolinguistics. This paper begins by offering a general introduction to the book, goes on to conduct a detailed chapter-by-chapter review and then ends by stressing its three merits and demerits, namely: On the one hand, this book successfully connects theory with empirical research; It has largely avoided drawing simplistic conclusions; It has wide social implications. However, on the other, this monograph is not immune to gender bias and its conclusions are limited to a certain social sphere. 展开更多
关键词 Gendered TALK at WORK REVIEW SOCIOLINGUISTICS DISC
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建国70年来农村教师培训管理的历史嬗变、特征及启示——以江西省永修县为例
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作者 汤梦颖 李章程 《湖州师范学院学报》 2023年第12期44-54,共11页
农村地区是全面实现教育振兴的战略要地,而提高农村教师的整体素质是发展农村教育的关键。建国70年来,永修县农村教师培训管理经历了曲折探索期(1949—1977)、恢复重建期(1978—1998)、巩固发展期(1999—2009)及深化创新期(2010—2019)... 农村地区是全面实现教育振兴的战略要地,而提高农村教师的整体素质是发展农村教育的关键。建国70年来,永修县农村教师培训管理经历了曲折探索期(1949—1977)、恢复重建期(1978—1998)、巩固发展期(1999—2009)及深化创新期(2010—2019)四个发展阶段,其嬗变历程呈现出培训价值人本化、培训目标公平化、培训内容综合化、培训政策本土化、培训机构专业化五大变迁特征。这一历程对新时代农村教师培训管理具有重要启发意义。鉴于此,新时代农村教师培训管理需立足农村地区现实需要,强调以师为本的培训价值、坚持公平均衡的培训目标、完善多元综合的培训内容、制定乡土特色的培训政策、发展专业化本土化的培训机构。 展开更多
关键词 农村教师 培训管理 历史嬗变 启示
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“适宜君王的风度”:论《李尔王》中的新旧君主
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作者 汤梦颖 《英美文学研究论丛》 2019年第1期153-166,共14页
通过表现新旧君主的更替进程,《李尔王》展现了莎士比亚对君主品质的丰富理解。李尔过于恪守传统的君主德性,只知应然,不知实然。在与实然激烈碰撞后,李尔虽然表现了不少可贵品质,却过晚实施武德。相反,爱德伽充分了解实然,能在大体坚... 通过表现新旧君主的更替进程,《李尔王》展现了莎士比亚对君主品质的丰富理解。李尔过于恪守传统的君主德性,只知应然,不知实然。在与实然激烈碰撞后,李尔虽然表现了不少可贵品质,却过晚实施武德。相反,爱德伽充分了解实然,能在大体坚持传统德性的基础上,克服李尔的弱点,在必要时适度违背德性,发扬武德。莎士比亚暗示,李尔虽然纯洁高贵,却不足以应对充满恶与混乱的现实政治和在人间的实然王国,爱德伽提供了最好的可能。莎士比亚在《李尔王》中展现的君主德性观融合了传统的君主德性观与马基雅维利等人的新式观念。 展开更多
关键词 《李尔王》 君主 德性 马基雅维利
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《李尔王》在中国的传播与研究
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作者 汤梦颖 《海外英语》 2016年第1期155-157,共3页
莎士比亚的《李尔王》是文学史上的著名悲剧之一,自从1904年《李尔王》的故事传入中国以来,一直广受国人欢迎,对这部作品的翻译、演出和批评几乎没有中断。该文梳理了国内20世纪80年代以前、80年代、90年代以及21世纪对《李尔王》的阐... 莎士比亚的《李尔王》是文学史上的著名悲剧之一,自从1904年《李尔王》的故事传入中国以来,一直广受国人欢迎,对这部作品的翻译、演出和批评几乎没有中断。该文梳理了国内20世纪80年代以前、80年代、90年代以及21世纪对《李尔王》的阐释模式与视角,呈现了国内《李尔王》的研究演进历程,并概述了国内《李尔王》翻译与演出情况。 展开更多
关键词 《李尔王》 莎士比亚 传播 研究
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对英语专业本科生英美文学教学之思考
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作者 汤梦颖 《教育进展》 2023年第2期725-733,共9页
英国瑞恩斯(Reginad Revans)教授提出了行动导向教学法。法国语言教学法专家皮朗(Christian Puren)提出了以能力和行动为导向的文学教学法。基于此,笔者对英语专业本科生英美文学教学进行了下列思考:为卓有成效地开展英美文学教学,应选... 英国瑞恩斯(Reginad Revans)教授提出了行动导向教学法。法国语言教学法专家皮朗(Christian Puren)提出了以能力和行动为导向的文学教学法。基于此,笔者对英语专业本科生英美文学教学进行了下列思考:为卓有成效地开展英美文学教学,应选择合适的文学教材,在教学过程中着眼于培养学生的语言技能、文学感受力及批判性思维,挖掘出文学作品的教育功能,以提升学生的心智水平,塑造他们的健全人格。 展开更多
关键词 行动导向 文学教学 教学法
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全球高校的语言政策——一种类型学研究模式
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作者 汤梦颖 《牡丹江教育学院学报》 2023年第3期30-35,共6页
在国际化的进程中,高校语言政策在全球高等教育领域做出了特殊贡献。在探讨全球高校语言政策时,不仅应考虑各个高校的具体情况,亦应顾及历史、政治、社会以及制度等方面的因素。在当下的全球高校中,一方面,英语作为学术通用语继续起着... 在国际化的进程中,高校语言政策在全球高等教育领域做出了特殊贡献。在探讨全球高校语言政策时,不仅应考虑各个高校的具体情况,亦应顾及历史、政治、社会以及制度等方面的因素。在当下的全球高校中,一方面,英语作为学术通用语继续起着主导作用,另一方面本国语和多语种不断地在提升价值,由此形成张力场的两极。全球高校正在寻找对此的可行解决方案,文章尝试进行类型学研究,以期为系统把握全球高校语言政策提供初步设想。 展开更多
关键词 语言政策 高校语言政策 多语种 多语能力
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动机对创造力的作用:研究现状与展望 被引量:9
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作者 郝宁 汤梦颖 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期107-114,共8页
不同动机对创造力的作用机制不同。内部动机有利于个体专注于创造过程,外部动机有利于提升个体的创造意图,二者均可促进创造力。与控制性动机相比,自主性动机为个体提供更大的自由度,允许个体以更为发散的方式解决问题从而提升创造力。... 不同动机对创造力的作用机制不同。内部动机有利于个体专注于创造过程,外部动机有利于提升个体的创造意图,二者均可促进创造力。与控制性动机相比,自主性动机为个体提供更大的自由度,允许个体以更为发散的方式解决问题从而提升创造力。趋近动机可增强个体思维的灵活性从而促进创造力,回避动机在特定情境中通过增强个体的坚持性亦有利于创造力的提升。亲社会动机使个体跳出自身视角的局限,增强其观点整合能力从而促进创造力;反社会动机则可能带来对规则的破坏感,进而易化创造性思维。责任动机、联合动机和权力动机对群体及群体中的个体的创造力有着积极影响。未来研究应分析多种动机对创造力的整合或交互作用,探寻动机作用于创造力的共有机制。 展开更多
关键词 创造力 内部/外部动机 趋近/回避动机 社会性动机
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大型邮轮外观造型设计管理阶段 被引量:1
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作者 陆江艳 汤梦颖 +1 位作者 吕杰锋 姜杰 《船舶标准化工程师》 2022年第1期6-12,34,共8页
文章首次将设计管理相关理论引入大型邮轮外观造型设计领域,以设计管理的不同阶段作为切入点,融入项目管理的科学方法和思路,梳理不同阶段的设计管理方法及重点,探讨建立一套适合大型邮轮外观造型的设计管理方法、流程和模式,以提高设... 文章首次将设计管理相关理论引入大型邮轮外观造型设计领域,以设计管理的不同阶段作为切入点,融入项目管理的科学方法和思路,梳理不同阶段的设计管理方法及重点,探讨建立一套适合大型邮轮外观造型的设计管理方法、流程和模式,以提高设计效率和设计质量。 展开更多
关键词 大型邮轮 设计管理 外观造型设计
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人机协同视野下乡村教师数字化专业能力的结构模型与提升路径探究 被引量:1
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作者 汤梦颖 《现代中小学教育》 2022年第7期75-80,共6页
基于人机协同理念,构建乡村教师数字化专业能力结构模型,包括:数字化职业启蒙引导能力、数字化教学能力、数字化学习支持能力、数字化自我完善与发展能力、数字化社会合作与交往能力5大核心能力以及下设的14项能力单元,共同构建了以起... 基于人机协同理念,构建乡村教师数字化专业能力结构模型,包括:数字化职业启蒙引导能力、数字化教学能力、数字化学习支持能力、数字化自我完善与发展能力、数字化社会合作与交往能力5大核心能力以及下设的14项能力单元,共同构建了以起点、基础保障、发展支撑为层级的三级能力体系。并从均衡起点资源、发展基础保障、提供发展支撑三方面,提出了促进乡村教师数字化专业能力发展的路径,以利于数字化乡村教育的推进。 展开更多
关键词 人机协同 乡村教师 数字化专业能力 结构模型
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大学外语写作教学中思辨能力的培养
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作者 汤梦颖 《教育进展》 2022年第5期1771-1778,共8页
思辨能力是创新精神和实践能力不可或缺的前提,无论何种教育,均要致力于培养学生良好的思维方式。写作能力与思辨能力间存在着极为密切的交互性。本文以西方现代写作理论为依托,提出了外语写作教学中培养学生思辨能力的策略,以推进国内... 思辨能力是创新精神和实践能力不可或缺的前提,无论何种教育,均要致力于培养学生良好的思维方式。写作能力与思辨能力间存在着极为密切的交互性。本文以西方现代写作理论为依托,提出了外语写作教学中培养学生思辨能力的策略,以推进国内的思辨教学。 展开更多
关键词 写作教学 思辨能力 教学策略
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对高等学校数字化教学之思考
18
作者 汤梦颖 《教育进展》 2021年第5期1537-1544,共8页
当下数字技术已渗透到人类生活的方方面面,高等教育领域亦如此。在高等教育领域实施数字化教学可弥补传统教学手段的不足,优化教育过程。数字化的第三次浪潮为高等学校实施智能数字化教学创造了有利条件,高等学校应利用这一契机,强化大... 当下数字技术已渗透到人类生活的方方面面,高等教育领域亦如此。在高等教育领域实施数字化教学可弥补传统教学手段的不足,优化教育过程。数字化的第三次浪潮为高等学校实施智能数字化教学创造了有利条件,高等学校应利用这一契机,强化大学教学的数字化转型升级。与此同时,加强媒介素养的培育,廓清数字化教育与传统教育间的关系,使数字化教学在高等教学领域沿着正确的轨道向前发展。 展开更多
关键词 高等学校 数字化教学 媒介素养
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空间文化与外语教学
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作者 汤梦颖 《牡丹江教育学院学报》 2022年第6期84-88,121,共6页
空间是动态的、多层次的社会文化实践场所。课堂空间作为机制性的教学活动得以开展的特定的物理场所,既具有客观性,又具有主观性。对外语教师而言,课堂空间的管理能力极为重要。空间与语言具有密切关联性:语言总是产生在空间中,空间是... 空间是动态的、多层次的社会文化实践场所。课堂空间作为机制性的教学活动得以开展的特定的物理场所,既具有客观性,又具有主观性。对外语教师而言,课堂空间的管理能力极为重要。空间与语言具有密切关联性:语言总是产生在空间中,空间是用语言表示和标记的,空间亦呈现在话语中。外语教师必须借助教材中的空间元素以及认知语言学理论开展空间化的外语教学,并创造多元的课堂空间文化促进外语教学。外语教师的空间素养是其专业化的表征之一。 展开更多
关键词 外语教学 空间 课堂管理 专业性
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朱利安•巴恩斯《地铁延伸之处》中的动态主体性构建
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作者 汤梦颖 《世界文学研究》 2021年第2期61-68,共8页
较之于《福楼拜的鹦鹉》,《十卷半世界史》及《终结的感觉》这几部扛鼎之作,英国当代著名小说家朱利安•巴恩斯的处女作《地铁延伸之处》显然未受到批评界应有的重视。其实,该小说蕴藏的丰富主题不断显现于他日后的作品中。本文从分析主... 较之于《福楼拜的鹦鹉》,《十卷半世界史》及《终结的感觉》这几部扛鼎之作,英国当代著名小说家朱利安•巴恩斯的处女作《地铁延伸之处》显然未受到批评界应有的重视。其实,该小说蕴藏的丰富主题不断显现于他日后的作品中。本文从分析主人公克里斯和托尼的主体性构建入手,着重探讨语言、书籍、他者、社会文化这些外在于他们的因素如何动态地塑造了克里斯和托尼的主体性,进而阐释巴恩斯对人类生存状态的客观评估。小说表现了在不断变化的外在因素影响下,人类的主体性并非某种能掌握在个体手中的超然,固定、本质的东西,而是成为了外界力量支配和控制的他者,流动不居、动态发展。 展开更多
关键词 朱利安•巴恩斯 地铁延伸之处 动态主体性构建
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