“做学创合一”教学范式的实验研究

上海市闵行区新梅小学从十年前成立之初起,就以陶行知先生的崇高品德激励教师,以陶行知教育思想引领教育教学工作。十年来他们从本校实际出发,在学陶师陶方面创出了自己的特色:第一,弘扬行知精神以加强师德建设为核心;第二,借鉴陶行知教育思想以研究"教学做合一"为重点;第三,与教育教学科研工作紧密结合,因而教师参与面与涉及的学科都很广泛;第四,着眼于创造,提出并开展了"做学创合一"的课题研究;第五,克服浮躁心态,倡导扎实作风,一步一步积累了相当丰富的经验和资料;第六,善于借助外力,长期来主动争取上海师范大学等高校一些教授的支持。本刊在新梅小学成立十周年之际,从不同角度发表了他们的三篇论文,以表示庆贺。我们希望并且相信,新梅小学会以十年校庆为新的起点,继续在行知路上阔步前进,在下一个十年中创造并总结出值得各地学习的新鲜做法和经验。

“做学创”合一——一种新的教学范式

根据奥苏贝尔“有意义接受学习”的理论，肖毓秀教授曾将教师的教学水平分作记忆式、理解式和创造式三级水平。列表简介如下：

以校为本,促进教师学生共成长

在＂以陶育德,以陶育人＂办学理念的引领下,新梅小学以铸造＂陶人教师＂、培养＂五乐陶娃＂为目标,强化＂教师更新＂,促进教师综合素质创新,深化＂陶人精神＂,拓展师生共同成长空间,不断提升学校的综合竞争力。

追寻教育梦 共谱陶人曲——新梅小学陶人教师成长的故事

＂追寻教育梦,共谱陶人曲＂是上海市闵行区新梅小学多年来以＂以陶育德以陶育人＂办学思想为活动指引、以校园＂陶人教师七大精神＂为思想标志、以深入挖掘教书育人中鲜活的人和事为活动方式所开展的一项主题教育活动。

新星辈出 梅香四溢——上海新梅小学科技活动掠影

“勇于创新、敢于尝试、大胆实践”,在这句响亮口号的指引下,上海闵行区新梅小学的全体师生积极参与到了三模、摄影、生物环保、科幻画、七巧板、软陶制作等各项活动中。学校每年11月举办的科技节。