延续护理对改善宫颈癌根治术后患者生活质量的效果研究

目的评价延续护理对改善宫颈癌根治术后患者生活质量的效果。方法选取宫颈癌根治术患者202例,采用随机数字表法分为实验组102例和对照组100例。对照组接受常规护理和出院指导,实验组在此基础上使用电话随访和网络平台的方式实施延续护理,分别在出院后1个月、3个月、6个月使用癌症康复评价简表进行测量,比较两组患者干预前后的生活质量。结果干预后实验组患者生活质量总体优于对照组,除婚姻关系维度效果不显著外,两组患者在各维度干预后3个时间点比较差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论延续护理可有效提高宫颈癌根治术后患者的生活质量,值得在工作中进一步推广和应用。

功能品性与时空环境──杭州五洲大酒店工程设计探索

通过对杭州五洲大酒店工程的建筑功能品性和建筑时空环境的分析和思考，对如何运用建筑创作语言进行设计作了探索。

护士岗位管理在妇科病房优质护理服务中的应用

目的探讨对护士实施岗位管理在妇科病房优质护理服务中的应用效果。方法对妇科病房实施传统的责任制护理模式(对照组)和实行岗位管理的责任制整体护理模式(实验组)进行对比研究。结果实行岗位管理模式后健康教育、基础护理、护理文件、病房管理、护理缺陷等各项护理工作质量较实施前显著提高,<0.05;患者满意度明显提高,<0.05。结论岗位管理对护士实施岗位职责优化了护理管理效果,激发了各级护理人员的潜能,改善了护理服务质量,有利于优质护理服务工作深入持久地开展。

健康教育方式与妇科住院患者满意度的探讨

目的:探讨常规组健康教育模式和实验组整体护理这两种不同的健康教育方式在妇科住院患者满意度方面的影响。方法选取2012年10月~11月在本院妇产科住院的400例患者,随机分为常规组和对照组进行对照研究。常规组每日固定由一名护士集中对其进行健康教育;实验组则从入院到出院由责任护士随时随地进行健康教育。结果实验组对护理工作满意度明显高于常规组。结论整体全程健康教育让护士能够对患者进行细致、连续、个体化的健康教育、治疗和护理。整体全程健康教育能明显提高患者的满意度。

心理教育支持对宫颈癌围术期患者心理状态及希望水平的影响

目的：探讨宫颈癌围术期患者实施个性化心理教育支持后对心理状态及希望水平的影响。方法对71例宫颈癌住院患者按住院时间顺序分组，2012年9月至2013年2月收治的36例为对照组，2013年3月至2013年8月收治的35例为实验组。对照组给予妇科手术常规护理，实验组在常规护理的基础上实施个性化心理教育支持。两组患者均在术前及出院时进行焦虑量表（ SAS ）、抑郁量表（ SDS ）以及希望水平量表（ HHI ）调查。结果两组患者在干预前各项指标比较，差异均无统计学意义（ P＞0.05）；干预后，实验组患者SAS、SDS评分显著低于对照组（P＜0.05），实验组的希望水平明显高于对照组（P＜0.05）。结论对宫颈癌患者进行围术期心理教育支持能提高心理上的舒适度和希望水平，促进康复。