数学交流在课堂教学中的意义及实践

数学交流,就是在各项数学活动中以数学语言为中介,以传递数学信息、解决数学问题为最终目的的,人与人之间相互影响、相互促进的动态过程。课堂上的数学交流,无论其内容是数学思想、数学方法、数学思维或数学学法,也不论其形式是教师与学生之间或学生与学生之间,始终都应该是一种双向的交流,亦即交流活动的各方都是主体而非单纯接受或是交流的被动体,交流的各方都应同样有着交流的主观愿望和能动性。

回路双三角逆M矩阵完备的判定定理

循环双三角是一个有向图,它包含两个3结构周期.研究了逆M矩阵的图在该有向图中的完备问题.对每个周期所包含的所有指定的顶点以及所包含的未指定的顶点都进行了探讨;同时给出了完备定律和运算方法.

在数学教学中应如何进行思维能力的培养

数学教育是学生人生教育的主要部分,数学的思维能力形成起着非常重要的作用,如何进行数学思维能力的培养是教师的职责,本文结合教学和实际观察对数学思维能力的培养提出几种方法。

建立标准的、安全的、可重用的代码

尽管代码重用的理论具有较高的效益,但大部分开发者很少重用他们的代码。导致代码重用率降低下的主要原因之一是代码缺乏标准化。然而仅有标准化是不够的,代码还必须是通用和安全的。为了创建安全可靠的可重用代码,必须采用有效的错误处理编码,错误处理编码也必须以标准的形式来实现,并且在所编写的每个程序中强调使用并进行检验。文章提出使用VB编程,以创建标准的、安全的、可重用的代码。

实方阵存在Volterra乘子的判定方法

给出了利用实方阵A的某些低阶子块来判定其是否存在Volterra乘子的新方法 ,与已有的判定方法相比 ,这种方法更简单 ,方便 。

分块矩阵有定性的判据Ⅲ

给出分块矩阵有定性的一个判据，并证明了矩阵方程XA=B有定性解的充要条件及一般形式．

模糊数学在供应链管理信息化中的应用

供应链风险中有很多不确定因素,造成了供应链管理的困难。根据供应链的数据模糊性特点,提出了把模糊数学应用在供应链管理信息化中,以期提高风险评价的科学性。

课程思政背景下高职数学教学开展研究

为贯彻落实立德树人教育任务,提升高职思政教育成效,高职教育工作者需要将课程思政渗透专业教学各环节。基于课程思政背景下,高职数学教学活动开展要以“课程思政”内含机理为核心,从家国情怀和科学方法论等方面入手,深度挖掘思政元素,让知识传授与价值引领实现统一,以保证数学教育和思政教育协同发展。

当代大学生社会公德教育研究

社会公德是一个公民在参与社会公共生活中必需的道德规范,对于大学生而言,应该有着更高层次的公德意识,践行更高层次的道德行为,在社会中起着道德典范作用。本文主要从高校教育入手,探索多种形式的大学生社会公德教育的手段。

高校科研界面管理的特区——教师科研流动站

通过对高校科研和教学的两个亚界面的分析,构建出高校科研界面管理的特区,即教师科研流动站。该模式的建立,有效地解决了高校教师在开展重大、重要课题研究成果产业开发活动中所产生的教学与科研冲突的矛盾。

分块矩阵有定性判剧

给出了分块矩阵有定性的一个判剧,以及矩阵方程XA=B有定性的解存在充要条件及一般形式。

川芎嗪治疗妊娠高血压综合征38例临床观察

为了观察川芎嗪治疗妊娠高血压综合征的效果，应用静脉滴注川芎嗪治疗３８例患者，并与应用硫酸镁治疗的３０例作对照。结果：与治疗前比较川芎嗪治疗组患者头痛、水肿症状均明显减轻（Ｐ＜０．０５），平均动脉压显著下降（Ｐ＜０．０５～０．０１），血液流变学改善明显，红细胞压积的下降尤为显著（Ｐ＜０．０１）。尿蛋白改善，分娩方式及新生儿Ａｐｇａｒ评分与对照组比较均无明显差异。说明川芎嗪治疗妊娠高血压综合征的主要机理是扩张血管。

提高高等数学教学效果的新探索

高等数学是工科院校各专业学生不朽的重要的基础课。它不仅是学习后继课程必不可少的基础,而且对培养学生的各种能力有着至关重要的作用。高等数学课程的教学质量将直接或间接地到影响后继课程的教学,乃至最终影响到培养目标的实现。因此,如何提高高等数学的教学效果是永远的教学研究课题。

论在《高等数学》的教学中融入数学史的重要性

数学史在数学教育中有非常重要的地位和价值,是数学教育的重要内容,也是培养数学能力和实施数学素质教育的关键所在,是对数学教育来说十分有意义甚至是不可或缺的工具。

婚姻经济学中的同居问题探讨

当今社会,未婚同居已经成为一种越来越被人接受的婚姻选择方式,与直接结婚相比,同居有一定的优势,比如避免长期合约,可获得质量信息等,但同居也同样面临一些压力。本文将同居与结婚进行比较,对婚姻经济学中的同居问题进行一个综述。

数学概念的教法研究

语言学习中一个重要的因素就是词汇学习,同样掌握数学的关键因素就是学习掌握词汇。恰当的教法对帮助学生掌握术语,形成、应用数学概念,是数学教学教法研究的重中之重。教师在掌握学生数学学习心理过程的前提下,灵活应用的教法,帮助学生理解概念,从而帮助他们突破转换、结构、表达、应用的障碍。

构建灵活多样的高职数学教学体系的探讨

高职数学课程体系在教育改革的背景下,单一的结构已经不能适应当前改革的需要,故教师应积极建立灵活多样的课程体系,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,让学生更好的掌握相关知识。因此需要加强各种教学方法的整合,拓宽学生视野,使之获得不同的体验。结合笔者自身多年的教学工作经验,本文首先简要阐述了当前高职数学课程体系的实施,然后列举了构建灵活多样的高职数学课程体系的若干策略,所得文献,以期为关注这一问题的人们提供参考。

分块矩阵有定性的判据Ⅱ

给出了分块矩阵有定性的一个判据以及矩阵方程XA

广义对角占优矩阵的判定

在丈献的基础上进一步给出了矩阵广义对角占优的某些充分条件,并得到了M矩阵和非奇异矩阵的若干判定准则,