基于中华传统文化的语文素养培育研究——评《传统文化与高中语文教学》

新课标对中华传统文化的教学和传承提出了具体要求,强调语文教育中应注重课程的育人导向,将文化自信作为语文课程核心素养的培育目标。因此,充分发掘中华传统文化的精华、充分发挥语文教学的优势,是培育学生的文化自信、促进文化传承与弘扬的有效途径。由曾志辉、杜雯编著的《传统文化与高中语文教学》一书,紧紧围绕“传统文化在语文教学中的渗透应是提高学生语文素养的有效途径之一”这一核心,以教材与高考试题为基础,以立德树人为目标,对语文课程在继承和弘扬优秀传统文化、提升学生文化自信、推动传统文化创新发展等方面的实践作了深入探索。

多重错位中的人物形象——《复活(节选)》阅读新视角

聂赫留朵夫和玛丝洛娃的语言、行为、关系与各自身份始终错位,导致人物命运原有的因果链、人物性格发展的逻辑链、人物思想的进化链严重变形,变形延展了作品的艺术空间,主人公人性的变化在立体的艺术空间里得以充分呈现,作者探索人类精神的宏大主题得以顺利实现.