微信公众平台在护理实验室建设和管理中的应用

目的探索利用微信公众平台进行护理实验室建设和管理的方法和效果。方法建立护理实验室微信公众平台和微官网,进行实验室信息传递、展现实验室教学资源、在线教学、竞赛报名、科研调查,以及提供实验室管理平台和师生互动平台。运行1年后,采用自设的调查问卷,调查学生对微信公众平台使用效果和内容的评价。结果参与调查的178名学生中,88.2%(157/178)对微信公众平台表示非常满意或满意,认为对学习有帮助(90.4%,161/178),增加了学生对实验室的了解(89.3%,159/178),提高了实验教学水平(74.7%,133/178)和实验室的资源利用率(72.5%,129/178),加强了师生间的沟通(64.6%,115/178)。93.3%(166/178)的学生认为微信公众平台用于实验室建设和管理的内容比较全面,能有效达到目的。结论运用微信公众平台进行护理实验室的建设和管理,优化了实验室资源,拓展了服务功能,提高了管理水平。

善于把握瞬间的追问时机

在数学课堂中，师生动态生成的教学资源因超越教师的预设而更显珍贵。这些精彩我们虽然无法预约，但对于提高学生思维活动的完整性、深刻性，建立自己的认知结构具有独特的价值。这就需要教师要善于捕捉教学中即时产生的信息，善于抓住稍纵即逝的教学机遇，善于把握追问时机，引领学生全身心地投人到数学知识的建构与再创造中。

鸡胚胎死亡的探讨与分析

家禽人工孵化时,第3—5天和17—20天,是两个胚胎死亡高峰,尤其后期死亡较多。严格控制这两个危险期的孵化条件,可能提高孵化率。