在小学语文识字教学中多媒体技术的运用

识字教学不仅是小学语文教学的基础,也是其他学科教学的基础,只有切实提高小学生的识字能力,小学教学才能顺利地进行下去。小学生正值孩童时期,生性活泼好动,难以专心学习。教师如果忽略了小学生的实际情况,将很难实施自己的教学方针,也难以收获实效。引进多媒体技术后,丰富的教学资源随时随地获取,视频、动画等形式的辅助教学极大地提高了教学趣味性,有利于充分激发小学生的学习兴趣。一、利用多媒体技术。

浅谈部编版生活语文的教学策略

生活语文课程具备工具性、人文性和实用性,以提升学生的思维能力,弥补学生的缺陷,让学生更好地适应社会生活为教学目的。部编版语文教材中所选取的内容,基本都是从学生的实际生活出发,基于生活用于生活,让学生具备良好的听说读写能力,帮助学生树立起正确的三观。生活语文课程是培智学校中的重点课程,本文对部编版生活语文的教学策略展开探究,以提高学生的听说读写能力,让学生更好地融入社会。

特殊教育学校的小学语文教学策略分析

特殊教育学校的学生存在不同程度的生理障碍,在课程学习当中显现出一定的特殊性,在这样的情况下,小学语文教师应该选取针对性的教学策略指导学生,激发学生的语文学习兴趣和主观能动性,把生活和语文教学结合起来,通过回归生活的方式,提高语文教学的生动性和趣味性,提高学生语文学习当中的综合适应能力。