期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅谈关于无线网络技术的安全 被引量:1
1
作者 汤璘 《科教文汇》 2009年第19期274-274,276,共2页
如今无线局域网在市场赢得热烈的反响,并迅速发展成为一种重要的无线接入互联网的技术。但由于无线局域网应用具有很大的开放性,数据传播范围很难控制,因此无线局域网面临着严峻的安全问题。本文在阐述无线局域网安全发展概况的基础上,... 如今无线局域网在市场赢得热烈的反响,并迅速发展成为一种重要的无线接入互联网的技术。但由于无线局域网应用具有很大的开放性,数据传播范围很难控制,因此无线局域网面临着严峻的安全问题。本文在阐述无线局域网安全发展概况的基础上,分析了无线局域网的安全必要性,从不同方面总结了无线局域网遇到的安全风险,重点分析了IEEE802.11b标准的安全性、影响因素及其解决方案,最后对无线局域网的安全技术发展趋势进行了展望。 展开更多
关键词 安全发展 必要性 安全性
下载PDF
浅谈如何做好高职院校班主任工作
2
作者 叶小琴 汤璘 黄朝鸣 《海外文摘》 2018年第14期75-76,共2页
基于高职院校的特殊性,受专业、招生和就业等现实情况的影响,各高职院校开始狠抓内涵建设,以本院校为例,为提高学院的整体服务水平,首当其冲的便是提升班主任的管理工作。从了解学生、规范制度、培养学生的自我管理能力、教育学生明确... 基于高职院校的特殊性,受专业、招生和就业等现实情况的影响,各高职院校开始狠抓内涵建设,以本院校为例,为提高学院的整体服务水平,首当其冲的便是提升班主任的管理工作。从了解学生、规范制度、培养学生的自我管理能力、教育学生明确学习目的、端正态度等多方面入手,培养为社会各方面服务的应用型技术人才。 展开更多
关键词 高职院校 班主任 教育 管理
下载PDF
融合RFID和脑电信号的机械臂联合控制方法 被引量:3
3
作者 汤璘 汤京弋 陈超 《控制工程》 CSCD 北大核心 2017年第6期1206-1211,共6页
针对基于脑电图(EEG)控制的机械手臂在搬运作业中的精度问题,提出一种融合射频识别(RFID)辅助的脑电机械手臂控制方法。首先,在每个位置点上配置一个RFID标签,存储位置和状态信息。然后,通过提出的脑机接口(BCI)对人体EEG进行采集,并分... 针对基于脑电图(EEG)控制的机械手臂在搬运作业中的精度问题,提出一种融合射频识别(RFID)辅助的脑电机械手臂控制方法。首先,在每个位置点上配置一个RFID标签,存储位置和状态信息。然后,通过提出的脑机接口(BCI)对人体EEG进行采集,并分析识别出用户的动作意图。最后,在控制机械手移动时,利用RFID标签的定位辅助,完成物体的搬运操作。实验结果表明,该方案解决了仅依靠单纯EEG无法精确控制的问题,提高了机器手的执行速度,具有较高的有效性和实用性。 展开更多
关键词 机械手臂 脑电图 射频识别 搬运作业
下载PDF
基于M&S模型的分布式认知无线电网络时间同步机制
4
作者 汤璘 刘俊霞 +1 位作者 赵丽 齐兴斌 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2017年第12期64-67,93,共5页
针对分布式认知无线电网络(DCRN)中节点时间同步的问题,提出一种基于M&S同步模型的节点协作式时间同步机制。首先,选定的主用户(PU)通过控制信道将其空闲频谱列表广播到邻居节点,以确定节点对之间的可用公共信道;然后,邻居节点以该P... 针对分布式认知无线电网络(DCRN)中节点时间同步的问题,提出一种基于M&S同步模型的节点协作式时间同步机制。首先,选定的主用户(PU)通过控制信道将其空闲频谱列表广播到邻居节点,以确定节点对之间的可用公共信道;然后,邻居节点以该PU节点为参考,在公共信道上发送同步信息,并通过M&S同步模型调整内部计时器,从而实现时钟同步;经过多次迭代,最终实现全网时间同步。实验结果表明,该方案能够实现DCRN的时间同步,同时具有较快的收敛速度和较低的开销。 展开更多
关键词 分布式认知无线电网络 时间同步 M&S同步模型 节点协作
下载PDF
计算机网络课程教学改革与实践 被引量:3
5
作者 汤璘 《才智》 2018年第21期139-139,共1页
通过对计算机网络课程的传统教学模式的分析,提出了基于计算机网络教学改革和网络安全课程改革的一些想法,针对教学理念、教学内容、教学模式、实践培训和考核方法等五个方面的提出了一些改进建议。以期达到逐步提高学生在分析具体问题... 通过对计算机网络课程的传统教学模式的分析,提出了基于计算机网络教学改革和网络安全课程改革的一些想法,针对教学理念、教学内容、教学模式、实践培训和考核方法等五个方面的提出了一些改进建议。以期达到逐步提高学生在分析具体问题和解决实际问题时的实际能力。 展开更多
关键词 计算机课程 教学改革 传统教学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部