仿写训练在小学语文作文教学中的开展

小学阶段作文教学要求学生在确定作文主题基础上制定大纲,添加相应素材,选择恰当的修辞手法烘托文章情境,融入相应的好词佳句丰富作文内容。但小学生缺少良好的阅读理解能力,尚未养成良好的阅读习惯,无法充分融入课堂情境跟随教师引导完成作文任务。基于此,教师可以转换作文教学手段,进行范文的分享,尝试创设独立自主的个人空间,激发学生兴趣和想象力,让学生在产生创作灵感的基础上展开仿写训练。

幼儿园教育中交往教学模式的应用研究

幼儿教育在人的整个成长过程中对各方面的发展起决定性作用,所以我们应该充分重视幼儿园教育阶段的交往过程。这种教学模式的核心内容是交往,幼儿在交往过程中通过教育者对其进行实践指导,不断发展和完善自己,从而获得主体的建构。对比交往教学模式和幼儿园的教育特点,我们不难发现,二者实际上存在着多种共同点,教育者应该从幼儿园的实际出发,合理使用交往教学模式,对幼儿进行完整的教育,促进幼儿协调发展,使其成长为一名合格人才。