建设幸福课堂,培养学生语文识记能力——浅析心理学在语文教学中的运用

语文教学应注重培养学生的思维能力，培养学生在实践中看到前人如何运用正确的思想思考和分析问题．提高有条不紊地组织自己的思想、有说服力地表达自己的思想的能力。这是需要大量的知识积累，高中正是识记能力培养的重要时期。

诵读经典,医治中职生言行懈怠的良药

在中职语文教学中开展诵读经典教育是对文化源头的回望,也是对我国优秀文化传统的继承与发扬,应该引起教育工作者的关注。本文围绕如何在中职语文教学中开展国学经典诵读教育进行阐述,并在此基础上建构相关的应对的策略,旨在通过审视经典诵读传承中华文明、陶冶学生情操、提升学生素养。

浅议基于核心素养的职业学校语文教学——以《青玉案·元夕》《亚洲工商文明》为例

培养新时代需要的应用型人才,需要发挥语文的基础性学科作用,创设学习情境,贴近学生生活,服务产教融合,培养核心和职业素养。本文以语文教学为例,分析如何培养学生核心素养,为社会培养全面发展的应用型人才。

以职业教育信息化促进名师队伍成长

准确定位学校教育信息化建设,把推进教师运用信息化手段进行教学的能力为首选,以高层次专家引领,锤炼优秀教师教学思维,与著名信息化技术软件系统公司开展校企合作,使教师对信息化教学运用能力普遍增强,促进教师在信息化教学大赛、企业实践中成长,促进名师队伍建设,实现了"落地、生根、开花、结果"的目标。