课堂上的一幕

我在初三(2)班给学生讲述《谎言掩盖不住血写的事实》(人教版第五册)一文时,适时进行德育渗透,用一连串的数字控诉日本帝国主义的罪恶。我在讲台上讲得声泪俱下,本以为学生也会群情激愤,谁知学生只是静静地听着,在班级的后方还传来一句:“噢,他们为计划生育事业作出了贡献。”

浅谈学校模式化管理下人文性的缺失

学校管理学在经历了漫长的发展过程后,随着管理理念的更新,逐步建立起一套更严格、更科学的程序。管理制度更具体,过程更优化,操作更严格。这种理性的管理模式具有规范性、政策性等特点,操作起来也较为简单顺手。但在实际的管理过程中,如果机械教条地用标准化、程序化的管理手段,对教师的考核过多地追求量化,却往往会落个事倍功半的结果。

中小学校长的四字诀

中小学校长既要在管理中体现出制度化，还要注意其人文性，不光是业务上的组织者、指导者，还要负责上下关系的疏通，人际关系的协调等，所以中小学校长所面临的工作压力是极其繁重的，要当一个好校长，要做到下面四个字。

做好校长的四字诀

一要有"品"。就是具有诚实、善良、公正、勇敢等品德。现代管理学认为,任何一个领导者在行使自己职权时,其自身的品德学识、风度声望、心理品质,礼仪修养等会自然形成一种影响力。校长的权威绝不能单纯地凭一纸任命去建立,而应注意培养自己的非权力性影响力。要有高尚的品德,用自己的言行塑造人格魅力,使广大师生从校长的身上看到事业的希望。