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引入情景加深学习体验,提升小学六年级数学教学
1
作者
汤祥勤
《新课程》
2019年第7期136-136,共1页
小学数学旨在培养学生的逻辑思维能力和创造性。在小学数学教学中.老师要始终注意提升教学的趣味性,提高小学六年级数学的教学质量,培养学生的良好的学习习惯,六年级是小学学习的最后阶段,老师需要带领学生巩固复习基础知识,要选择有效...
小学数学旨在培养学生的逻辑思维能力和创造性。在小学数学教学中.老师要始终注意提升教学的趣味性,提高小学六年级数学的教学质量,培养学生的良好的学习习惯,六年级是小学学习的最后阶段,老师需要带领学生巩固复习基础知识,要选择有效的教学方法,引导学生学习。引入情景教学可以增加教学课堂趣味,加深学生的数学学习印象。
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关键词
小学数学
六年级
情景教学
学习质量
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职称材料
题名
引入情景加深学习体验,提升小学六年级数学教学
1
作者
汤祥勤
机构
广东省潮州市饶平县黄冈镇东峡小学
出处
《新课程》
2019年第7期136-136,共1页
文摘
小学数学旨在培养学生的逻辑思维能力和创造性。在小学数学教学中.老师要始终注意提升教学的趣味性,提高小学六年级数学的教学质量,培养学生的良好的学习习惯,六年级是小学学习的最后阶段,老师需要带领学生巩固复习基础知识,要选择有效的教学方法,引导学生学习。引入情景教学可以增加教学课堂趣味,加深学生的数学学习印象。
关键词
小学数学
六年级
情景教学
学习质量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
引入情景加深学习体验,提升小学六年级数学教学
汤祥勤
《新课程》
2019
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