学前儿童体育运动的开展现状及策略研究

学前儿童运动是学前教育的重要组成部分，学前运动对儿童的身心健康发展起着重要的影响。运用观察法和文献法相结合的方法，重点研究当前幼儿体育教育活动中存在的不足和缺点，对发现的不足和缺点提出可行的解决方案。强调体育教学首先要提高教师素质，要注意对幼儿兴趣的保护，在体育教学中融入多元文化的教学，让体育成为幼儿健康成长的一个有效工具。

不断探索改革 提高函授教育质量

高师成人教育是我国发展教育事业的重要组成部分,它肩负着提高师资素质、促进教学改革,加速教育事业发展的重大使命。 根据函授教育学员分散、水平不齐、面授时间短、教学任务重的特点,多年来;我们紧紧围绕着“探索改革,提高函授教学质量”这一重要原则,做了一些工作,也收到了一些较好的效果。我们的具体作法是:

培养学生运算能力的几点思考

培养小学生运算能力,要夯实计算基础,强化算法和算理的理解,重视口算教学,训练计算技巧,加强估算能力培养,重视错题的分析与反思,坚持不懈培养良好的计算习惯。

浅谈培养学生创新能力点滴做法

创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达不竭的动力。作为小学数学教师,培养学生创新能力责无旁贷。笔者认为要从课堂教学点滴小事做起,潜移默化的培养学生创新意识:放飞学生的思想,给学生提供展示自己的平台;建立数学模型,让学生在操作中迸发创新灵感;创造探究机会,让学生在成功中享受创新的快乐;留足思考时间,让学生的思维更有深度。

“扶上马,再送上一程” ——小升初数学衔接教学的行动报告

中小学数学老师都有责任,做好小学到中学数学学习的自如衔接。做好中小学衔接,最关键的是要落实好“四基”,小学阶段要把握好知识的前延后伸,学会了基本的知识以后,可以对孩子进行难度大一点的练习,到小学高年级,教师要特别关注自主学习能力的培养,小学的最后一个学期的学习,教师可以适度增加一节课的教学密度。到了六年级,可以引导学生慢慢养成记笔记的习惯,逐渐由形象思维适时升华到抽象思维,引导学生找出各零散知识点之间的相关性,帮助学生构建数学知识体系框架,引导学生了解知识点的本质。

化难为易——解决数学问题的“金钥匙”

提高解决问题的能力是学生学好数学的必要条件,也是培养创新能力的重要前提。数学知识是理性的、抽象的,而小学生对周围世界的认知是感性的、具体的,教师在教学时应把准学生认知脉搏,精准施策。本文主要探讨了数学问题解决化难为易的“金钥匙”。

数学课要放飞孩子思想的“翅膀”

教学是一门艺术,最好的教育不是灌输,而是点燃火焰、启迪智慧,放飞孩子思想的翅膀.课前要精心预设,课堂要促进有效生成.教师要创设宽松和谐的学习环境,鼓励他们各抒己见.在教学活动中要让学生真正成为学习的主人,在知识的海洋里自主探究,用激励增强学生自信,以成功激发学习乐趣.

浅谈积累数学活动经验的教学策略

积累数学活动经验,需要在“做”中“思考”,在“思 考”中积淀,在数学学习活动过程中逐步积累。注重操作经验的积累,经历自主、开放的探究过程,积累探究经验,综合实践是数学活动经验的载体。

英语课堂突发事件处理例谈

生活中有许多意外,课堂上也会有很多的＂意外＂和＂插曲＂,灵活机警地处理课堂上的一些意外事件,课堂才能开放而有活力。所以,掌握适当的处理方法对教师驾驭课堂至关重要。

浅谈数学问题化繁为简的教学策略

新课程标准指出,由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的解决问题的方法必然是多样的。教师在提倡计算方法多样化的同时,应渗透解决问题方法的简化、优化思想。有些计算过程、计算结果可以化繁为简;利用画图法、假设法、比例的知识和发现规律去解决问题……这些都是使复杂的问题简单化的教学策略。

七鳃鳗Lethenteron japonicus(Martens)的呼吸及循环系统解剖

七鰓鰻属圓口綱(CYCLOSTOMATA)七鰓鰻目(PETROMYZONIFORMES)。本綱是脊椎动物亚門中最原始最低等的一綱动物,并为我省特产,分布在嫩江、松花江、牡丹江、烏苏里江、黑龙江及各支流,其体形构造和生活习性表現出脊椎动物所共有的一系列基本特征,如:头部骨片与脊椎骨片的出現,脑与感觉器官的分化,心脏、腎脏的成形,以及血液循环的运行方式等,都初步具有脊椎动物的典型特征;但另一方面又呈現其特殊的原始特征如:軟骨质乃至胶质的骨片、单鼻孔、囊鰓、无顎、